Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2025. Volumen 56, número 4

 

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2025. 56 (4). DOI:  https://doi.org/10.14201/scero2025564

• Presentación. p.  9-11

ARTÍCULOS Y EXPERIENCIAS

• Sobre el contexto. Implicaciones del marco conceptual. Javier Tamarit Cuadrado. p. 13-29

• Habilidades narrativas orales de niños y adolescentes con síndrome de Down: la macroestructura como una fortaleza relativa. Victoria Sánchez-Gómez, Laura Zampini, María Magdalena Muñoz-Montes, Blanca Palomero-Sierra, Natalia Alvarado Torres y Miguel Ángel Verdugo Alonso. p. 31-48

• Habilidades pragmáticas en la población con trastorno del espectro autista: una evaluación con perspectiva de género. Esther Moraleda Sepúlveda, Patricia Chaves Herraiz y Patricia López Resa. p. 49-63

• Formación de profesores en prácticas basadas en la evidencia para estudiantes con trastorno del espectro autista en Chile. Teresa Paulina Núñez-Núñez, Juan Francisco Lagos-Luciano, Sebastián Oreste Valenzuela-Díaz y Gonzalo Alexis Santander Quiróz. p. 65-86

• Variables implicadas en el funcionamiento de los adultos con trastorno del espectro autista nivel 1: revisión narrativa. Diana Jimena Rodríguez Romero, Carmen Gándara Rossi y Sara Magallón Recalde. p. 87-156

• La educación inclusiva del alumnado con TDAH: una revisión sistemática. Celia Gallardo Herrerías, Antonio Luque de la Rosa. p. 157-178

• Éxito académico y discapacidad en la universidad: aspectos determinantes desde la óptica de personas con discapacidad. Griselda Benita González Garrido. p. 179-195

• Experiencias en el acceso a la justicia de personas adultas con discapacidad intelectual en Chile: barreras y facilitadores. Izaskun Álvarez-Aguado, Vanessa Vega Córdova, Miguel Roselló-Peñaloza, Félix González-Carrasco, Felipe Muñoz La Rivera, Maryam Farhang, Felipe Espinosa Parra, Herbert Spencer, Karla Campaña Vilo, Leyre Álvarez Aguado. p. 197-221

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2025. Volumen 56, número 3

 

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2025. 56 (3). DOI: https://doi.org/10.14201/10.14201/scero2025563

• Presentación. p. 9-11

ARTÍCULOS Y EXPERIENCIAS

• Estrategias y desafíos para el desarrollo de estructuras de apoyo en la comunidad, para personas con discapacidad intelectual, mediante el análisis de 25 años en una organización. Beatriz Sánchez Herráez, Borja Jordán de Urríes Vega, M.ª Cruz Sánchez Gómez y Miguel Ángel Verdugo Alonso. p.  13-33

• Inalcanzable para muches, posible para algunes: notas sobre discapacidad, sexualidad y política. Lucía Bertona. p. 35-58

• Criterios de ideación de recintos universitarios: hacia la inclusión social a través de la investigación. Pablo Campos Calvo-Sotelo, Pedro Luis Nieto-del-Rincón y Teresa Raventós Viñas. p.  59-80

• Arqueología para todos. Talleres de educación patrimonial arqueológica para personas con TEA y DI: una experiencia piloto. Gema P. Sáez-Suanes, María Álvarez-Couto, Marta Sandoval Mena y Cristina Pinto Díaz. p. 81-98

• Las 5 mejores aplicaciones educativas para mejorar el aprendizaje en estudiantes con TEA. Soraya Andaluz-Delgado, Eva Ordóñez-Olmedo y Noelia Gutiérrez Martín. p. 99-114

• Calidad de vida, salud mental y sintomatología de los padres de personas con autismo: una revisión paraguas. Carmen Luz Pérez López, Catalina Rebolledo Gajardo y Osvaldo Hernández González. p. 115-141

• Importancia de las interacciones y su relación con el aprendizaje: revisión sistemática. Magdaly Gordillo Bernal y Víctor Manuel Prado Delgado. p. 143-16

• Determinantes sociales de la salud predictores de la discapacidad en persona con discapacidad de la región Caribe colombiana. Consuelo Vélez Álvarez, José Armando Vidarte Claros y José Hernán Parra Sánchez. p. 169-188

RESEÑA

• Jiménez-Hurtado, C. y Carlucci, L. (Coords.). Lectura Fácil. Procesos y entornos de una nueva modalidad de traducción. Colección Tibón: Estudios Traductológicos, 6. ISBN: 978-84-9042-545-9 Aida Villaécija . p. 189-190

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2025. Volumen 56, número 2

 

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2025. 56 (2). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2025562

• Presentación. p. 9-11

ARTÍCULOS Y EXPERIENCIAS

• Análisis de las percepciones y las actitudes de futuros docentes sobre la atención a la diversidad. Inmaculada García-Martínez, Carmen del Pilar Gallardo-Montes, Isabel Angustias Gómez Pérez y Lara Checa-Domene. p.  13-30

• La inclusión educativa en los centros de Educación Primaria: la voz del profesorado. M.ª Isabel Vidal Esteve. p. 31-47

• Análisis de la institución de la guarda de hecho tras la reciente jurisprudencia. Ana María Valle Tejada. p. 49-64

• Validación de profesionales expertos de un instrumento sobre comunidades virtuales de atención temprana. Pilar Ibáñez-Cubillas y María-Jesús Gallego-Arrufat. p. 65-94

• Evaluación de viviendas para personas con discapacidad mediante realidad virtual: promoviendo el derecho a la vida independiente de las personas con discapacidad. Felipe Muñoz La Rivera, Bastián Villalobos, Vanessa Vega, Mathias Proboste, Izaskun Álvarez-Aguado, Rodrigo Herrera y Herbert Spencer. p. 95-114

• ATECA: una aplicación web para agilizar las adaptaciones a lectura fácil. Mari Carmen Suárez de Figueroa Baonza, Paula Marina Blanco, Acher Blanco, Isam Diab Lozano, María García-Agudo, Alejandro Muñoz y Cynthia Torres. p. 115-137

• Los servicios de apoyo desde la perspectiva de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo: una investigación inclusiva. Natalia Alvarado Torres, Laura García-Domínguez, Laura Esteban Sánchez y Virginia Aguayo Romero. p. 139-163

• Nuestra sexualidad es un hecho, no un derecho. Vivencias desde un centro residencial para personas con discapacidad intelectual. Lucía González-Mendiondo Carmona, Teresa Coma-Roselló y Daniel Campos Bacas. p. 165-188

RESEÑA

• McGuire, D. y Chicoine, B. (2024). Bienestar mental en los adultos con síndrome de Down. Una guía para comprender y evaluar sus cualidades y problemas emocionales y conductuales. Fundación Iberoamericana Down21 y Fundación  A LA PAR. p. 189-190

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2025. Volumen 56, número extraordinario

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2025. Volumen 56, número extraordinario. e-ISSN: 2530-0350

• Presentación. p. 9-10

RESÚMENES DE LAS XII JORNADAS CIENTÍFICAS INTERNACIONALES DE INVESTIGACIÓN SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

• Conferencias. p. 11-14

• Mesas Redondas. p. 15-20

• Sesión Científica Ángel Riviére 2025 . p. 21-23

• Simposios. p. 25-118

• Comunicaciones. p. 119-241

• Pósteres Presenciales. p. 243-305

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2025. Volumen 56, número 1

 

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2025. 56 (1). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2025561

• Presentación. p. 9-10

ARTÍCULOS Y EXPERIENCIAS

• Construyendo una sociedad inclusiva. Robert L. Schalock. p. 11-17

• La construcción de una sociedad inclusiva. Miguel Ángel Verdugo Alonso. p. 19-29

• Analizar el contexto para mejorar los resultados: investigación y buenas prácticas. Karrie A. Shogren. p. 31-42

• Acompañando a personas con discapacidad intelectual hacia una vida de calidad y con sentido. Ana Carratalá Marco. p. 43-63

• Neuroinflamación crónica y disfunción inmunitaria en el síndrome de Down . Jesús Flórez Beledo. p. 65-78

• La importancia de las habilidades de pensamiento crítico, de la responsabilidad profesional y del desarrollo de oportunidades en la carrera profesional. Robert L. Schalock. p. 79-95

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2024. Volumen 55, número 4

 

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2024. 55 (4). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2024554

Presentación. p. 9-10

ARTÍCULOS Y EXPERIENCIAS

¿Qué papel desempeñan los hermanos de personas con discapacidad intelectual en la edad adulta? Un estudio cualitativo con implicaciones educativas. Sofía Barbero Aguado, Pablo Rodríguez Herrero y Rosa María Esteban Moreno. p. 11-27

El efecto del taekwondo adaptado en las habilidades motrices de las personas con discapacidad intelectual. Vanesa Castro-Salgado y Zuriñe Gaintza-Jauregi. p. 29-45

La ubicación geográfica de los colegios de educación especial. Una barrera adicional para la inclusión. Raúl Tárraga-Mínguez, Irene Lacruz-Pérez, Irene Gómez-Marí y Pilar Sanz-Cervera. p. 47-69

Experiencias de inclusión educativa de estudiantes universitarios con discapacidad. Metasíntesis. Griselda Benita González Garrido. p. 71-86

Oportunidades y barreras para la consolidación de prácticas de aula más inclusivas en el marco del modelo de Escuela Nueva. Paula Andrea Restrepo García, Angie Paola Diaz Muriel y Daniela Cuartas Ortiz. p. 87-110

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2024. Volumen 55, número 3

 

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2024. 55 (3). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2024553

SUMARIO

Presentación. p. 9-10

ARTÍCULOS Y EXPERIENCIAS

Sobre el contexto. Apuntes para un marco conceptual. Javier Tamarit Cuadrado. p. 11-27

Las relaciones afectivo-sexuales de las personas con discapacidad intelectual: apoyos y barreras desde la perspectiva de personas con discapacidad intelectual. Maialen Beltrán Arreche, Judit Fullana Noell, María Pallisera Díaz, Ana Rey Freire, Clara Blay Bisbal y Alicia Vinatea Elorrieta. p. 29-47

La detección de necesidades formativas para la gestión de conflictos de pareja entre personas con discapacidad intelectual. Juan-Antonio Posada-Corrales, Alejandro Rodríguez-Martín y María-Teresa Iglesias-García. p. 49-70

Habilidades de autodeterminación en personas adultas con Trastorno del Espectro Autista en el contexto chileno. Izaskun Álvarez-Aguado, Vanessa Vega, Félix González-Carrasco, Miguel Roselló-Peñaloza, Maryam Farhang y Herbert Spencer. p. 71-91

Proceso de elaboración de un cuestionario de autoinforme sobre problemas clínicos coocurrentes al autismo sin discapacidad intelectual asociada. Marta Danés Henríquez, Mercedes Belinchón Carmona y María Sotillo Méndez. p. 93-135

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2024. Volumen 55, número 2

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2024. 55 (2). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2024552

SUMARIO

Presentación. p. 9-10

ARTÍCULOS Y EXPERIENCIAS

El potencial creativo en las personas con discapacidad intelectual. Esther Vela Llauradó y Paula del Castillo Lorite. p. 11-23

El rol de las familias en los programas de promoción de la vida independiente de jóvenes con discapacidad: Un estudio cualitativo. Rodrigo Quiroz Saavedra, Paulina Varas Garcés y Ximena Riesco. p. 25-42

Análisis psicométrico de la Escala de Actitud hacia las Personas con Discapacidad en una muestra de estudiantes del MUFPS. Natalia Simón Medina, Ariadna Gómez Escobar y María Ángeles Abellán López. p. 43-66

Educación a distancia durante la pandemia COVID-19: Experiencias de madres de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista. Sebastián Carrasco-Mella, Eddy Paz-Maldonado, Laura Cisternas-García y Miguel Landa-Blanco. p. 67-86

Inclusión de estudiantes con discapacidad en la Universidad mediante el Aprendizaje-Servicio Ecosostenible. Bienvenida Sánchez Alba, Inmaculada Gómez Jarabo, Paula Gil Ruiz y Marta Gómez Gómez. p. 87-112

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2024. Volumen 55, número 1

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2024. 55 (1). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2024551

SUMARIO

• Presentación. 9-10

Artículos y experiencias

• La figura de facilitación de acceso a la justicia. Comparación internacional de un reto formativo. Celia Teira Serrano y María Sotillo Méndez. p. 11-27

• El trabajo social y sus intervenciones de apoyo a la capacidad jurídica de las personas, tras la Ley 8/2021. Raúl Soto Esteban, Rafael Alcázar Ruiz y Esther Villegas Castrillo. p. 29-47

• Inclusión laboral: un compromiso pendiente de las organizaciones frente a las personas con discapacidad. Daniela Camacho Betancourt, Mónica Patricia Gallego Echeverriy Luz Adriana Rubio. p. 49-65

• Calidad de vida en colombianos con discapacidad intelectual: efectos del confinamiento ocasionado por COVID-19. Leonor Córdoba Andrade, Jhon Elkin EnciSo Luna y Carmen Beatriz Cuervo Arias. p. 67-96

• Conocimiento y uso de los recursos dirigidos a los familiares de personas con discapacidad. Ana Guadalupe Gallego y Camino Ferreira. p. 97-117

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2023. Volumen 54, número 4

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2023. 54 (4). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2023544. e-ISSN: 2530-0350

SUMARIO

• Presentación. p. 9-10

Artículos y experiencias

• Formación docente para la educación inclusiva en instituciones públicas del Quindío. Mónica Gallego Echeverri. p. 11-27

• Segregación  escolar  del  alumnado  con  necesidades  educativas  especiales  en  Educación  Infantil en el contexto local. Claudia Guiral Borruel y F. Javier Murillo Torrecilla. p. 29-48

• Un análisis integrado entre la calidad de vida y las necesidades de apoyo de personas adultas con discapacidad intelectual en Chile. Vanessa Vega Córdova, Félix González-Carrasco, Izaskun Álvarez-AGuado, Felipe Espinosa Parra, Maite González-Yáñez, Herbert Spencer González y Marcela Jarpa Azagra. p. 49-64

• Desarrollo de la comprensión emocional ¿Qué tipo de tecnología para qué alumno con trastorno del espectro autista? Revisión sistemática. M.ª Isabel Gómez León. p. 65-83

• Beneficios  y  limitaciones  de  la  planificación  centrada  en  la  persona  en  el  campo  de  la  discapacidad  intelectual  y  del  desarrollo:  una  revisión  sistemática  según  las  directrices de PRISMA. Sandra Salas Ruiz y Soledad Domene Martos. p. 85-120

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2023. Volumen 54, número 3

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2023. 54 (3). DOI: https://doi.org/10.14201/10.14201/scero2023543. e-ISSN: 2530-0350

SUMARIO

• Presentación. p. 9-10

Artículos y experiencias

• La escala #YoTambién Tengo Derechos: Una herramienta para monitorizar la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Laura E. Gómez-Sánchez, M. Lucía Morán-Suárez, Patricia Solís-García, Marta Sierra-Maroto, Patricia Pérez-Curiel y Miguel Ángel Verdugo-Alonso. p. 11-33

• Implantación del derecho a la sexualidad de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo según los profesionales de una asociación andaluza.  Lola Jimeno-Fernández, María Dolores Lanzarote-Fernández, Ángela Macías-Pérez y Rafael Jesús Martínez-Cervantes. p. 35-52

• ¿Qué es realmente eso a lo que llamamos contexto? Hacia un modelo de análisis sistemático del contexto. Luís-Simarro Vázquez. p. 53-72

• Un análisis de las fusiones entre entidades en el subsector de las discapacidades intelectuales y del desarrollo en España. Pedro del Río Carballo, Francisco Javier Gómez-González y Carmen Rodríguez-Sumaza. p. 73-92

• Las microagresiones capacitistas en el alumnado con discapacidad de las universidades de Granada y Jaén. Mercedes López-Pérez y Blanca Amalia Girela-Rejón. p. 93-114

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2023. Volumen 54, número 2

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2023. 54 (2). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2023541 . e-ISSN: 2530-0350

SUMARIO

• Presentación. p. 9-10

Artículos y experiencias

• Seguridad, inclusión y tecnología: una solución tecnológica para situaciones de emergencia. Tania Molero-Aranda, José Luis Lázaro Cantabrana y Mercè Gisbert Cervera. p. 11-28

• Covid-19, Competencias Digitales Docentes y Educación Especial en México. Luis-Alan Acuña-Gamboa, Yliana Mérida-Martínez y Leticia Pons-Bonals. p. 29-52

• Identidad de género y orientación sexual de las personas con trastorno del espectro del autismo: una revisión sistemática. Sara González García, Patricia Solís García, Lucía Morán Suárez, Asunción Monsalve González, Laura E. Gómez Sánchez y Ángeles Alcedo Rodríguez. p. 53-72

• Diseño Universal y discapacidad física: percepciones sobre el uso de diseños de soporte para smartphone por adultos con parálisis cerebral. Iván Carlos Curioso-Vílchez y Lígia Maria Presumido Braccialli. p. 73-92

• Rehabilitación neuropsicológica holística: evolución cognitiva y calidad de vida de pacientes con daño cerebral adquirido. M.ª Almudena Gómez Pulido. p. 93-114

Reseña

• López Vélez, A., Fernández Blázquez, M. L. y Amor González, A. M. (2022). Educación 2030: Viaje hacia la inclusión. Plena inclusión. p. 115-116

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2023. Volumen 54, número 1

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2023. 54 (1). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2023541 . e-ISSN: 2530-0350

SUMARIO

• Presentación. p. 7-9

Artículos y experiencias

• Hacia una educación inclusiva. La Educación Especial ayer, hoy y mañana. María del Carmen Ortiz González. p. 11-24

• Sensibilización  docente  y  atención  a  la  diversidad  en  la  Formación  Profesional  Básica: cooperar para incluir. Pello Aramendi Jauregui, Esther Cruz Iglesias, Jon Altuna y Jon Mikel Luzarraga Martín. p. 25-42

• La inclusión en diferentes realidades educativas: voces de profesionales. Cristina María Belmonte Pérez, Mónica Porto Currás y María Luisa García Hernández. p. 43-63

• Aspectos éticos de la asistencia personal, una visión desde el trabajo social. Breogán      Riobóo-lois, Rubén González-Rodríguez y Carmen Verde-Diego. p. 65-88

• La transformación organizacional en los servicios de atención temprana en Castilla-La Mancha: hacia un enfoque centrado en la familia. Vicente Martínez-Tur, Paola de la Mano Rodero, Yolanda Estreder Orti, Amparo Flox Flox, Montserrat Díaz Brazal, Cristina Díaz Sánchez y Belén Gil Ardila. p. 89-113

• Tolerancia a Entornos Virtuales Inmersivos multisensoriales y medida electrodermal Ratio como identificador de población TEA. Elena Olmos, Antonia Cascales-Martínez y Manuel Contero González. p. 115-133

• Nuevas oportunidades para la carrera profesional de las personas con discapacidad intelectual: el impacto de la Metodología de Itinerarios en su acceso al empleo. El modelo de Castilla y León. María Teresa Ortega Camarero. p. 135-155

• Formación universitaria a distancia para la inserción laboral de personas con disca-pacidad intelectual: una experiencia en la UNED. Laura Méndez Zaballos, Marcela González Brignardello, Isabel Gómez Veiga, Cristina García Ael, Antonio Contreras Felipe y Silvia Muñoz Llorente. p. 157-182

INFORMACIÓN

• La Psicología y la atención a personas con discapacidad mayores. p. 183-185
• Relación de contenidos y autores en Siglo Cero en 2022. p. 187-198
• Listado anual de los Revisores. p. 199-201

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2022. Volumen 53, número 4

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2022. 53 (4). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2022534. e-ISSN: 2530-0350

SUMARIO

• Presentación. p. 7-8

ARTÍCULOS Y EXPERIENCIAS

• Ansiedad y trastornos del espectro del autismo: notas para la intervención psicoeducativa. María Sarah Sánchez-Cueva, Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso-Esteban. p. 9-30
• La organización del apoyo educativo para una escuela inclusiva desde la perspectiva del profesorado especialista. Javier Abellán Rubio, Salvador Alcaraz, Pilar Arnaiz-Sánchez. p. 31-51
• La discapacidad de especial dificultad. Perspectivas y líneas de actuación. Jordi Carrillo Pujol. p. 53-67
• Percepción del alumnado universitario sobre la discapacidad intelectual: estudio exploratorio descriptivo. Belén Suárez Lantarón, Ana María Díaz Gómez, Nuria García-Perales. p. 69-87
• Relación entre las percepciones parentales, ingresos familiares y apoyo recibido con la calidad de vida de las familias con un niño o niña con discapacidad intelectual. Fina Ferrer Vidal, Rosa Vilaseca Momplet, Rosa María Bersabé. p. 89-108
• Mejora de la autodeterminación y la calidad de vida en adultos con necesidades generalizadas de apoyo. Olga Álvarez González, Eva Vicente Sánchez, Cristina Mumbardó-Adam. p. 109-129
• Enfoques, prácticas recomendadas, modelos y procedimientos en atención temprana centrados en la familia. Pau García-Grau, Catalina P. Morales-Murillo, Gabriel Martínez-Rico, Margarita Cañadas Pérez, Claudia Tatiana Escorcia Mora. p. 131-148
• Competencias socioemocionales en personas con síndrome de Down. Octavio C. Garcia González, Alan J. González Maya, Emma V. Roth Gross. p. 149-164
• Proceso de evaluación de pictogramas: Catálogo de señalización accesible andaluz. Gema Erena-Guardia, Adrián Solís-Campos, Luis Arenas, María Luisa Borrero, Rosario Cala, Ana Isabel Carpio, Teresa Conde, Diego García, Pepe Martín, Jose Manuel Mera, Francisco Javier Moreno-Pérez, Ricardo Manuel Moreno, Marta Ortiz-Gómez, Miriam Rivero-Contreras, Isabel R. Rodríguez-Ortiz, María de los Ángeles Tristancho, María Viejo, Soledad Vila, David Saldaña. p. 165-189

RESEÑAS

• Horna Castiñeiras, M. (2021). Niños y niñas en el espectro del autismo: comprensión y estrategias prácticas de apoyo educativo (2.ª edición). Editorial CCS. ISBN 978-84-9023-984-1. Victoria Sánchez-Gómez. p. 191

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2022. Volumen 53, número 3

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2022. 53 (3). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2022533 . e-ISSN: 2530-0350

SUMARIO

Presentación. p. 7-8

Artículos y experiencias

Perspectivas familiares sobre la vivencia paternofilial de la discapacidad intelectual: una mirada fenomenológica. Laura Serrano Fernández. p. 9-27

Universidad y discapacidad intelectual: aportes a la calidad de vida según las percepciones de estudiantes y padres de un contexto chileno. Paula Contesse Carvacho, Pilar Pineda Herrero y Josep María Sanahuja Gavaldà. p. 29-52

Detección de necesidad en personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo con problemas de conducta: un estudio cualitativo. Adrián Garrido Zurita, Noemy Martín Sanz y Laura Galindo López. p. 53-74

La provisión de apoyos fuera del aula como medida de atención a la diversidad y sus efectos en la inclusión educativa. Margarita Rodríguez Gudiño, Cristina Jenaro Río y Raimundo Castaño Calle. p. 75-94

Características de la violencia sexual en grupo hacia personas con discapacidad intelectual en España: un estudio jurisprudencial. Jesús de la Torre Laso y Cristina Cazorla González. p. 95-115

El asistente sexual como figura de apoyo para las personas que se encuentran en situación de discapacidad: percepción sobre su reconocimiento jurídico y soporte económico. Jesús Molina Saorín, Nuria Illán Romeu y María del Rocío García Haro. p. 117-126

Estudio de calidad de vida y comportamiento adaptativo en niños y adolescentes con discapacidad intelectual. Paola Santander, Alejandra Cárdenas, Mónica Troncoso, María José Pedemonte, Carolina Yáñez, Claudia López, Karen Guajardo, Paola Lagos, Carolina Silva, Macarena Neves, Diego Cifuentes y Sebastián Gallegos. p. 127-143

Mediación de la satisfacción vital entre la inteligencia emocional y el optimismo en personas con discapacidad intelectual. Óscar Gavín Chocano, David Molero y Sonia Rodríguez Fernández. p. 145-166

Reseñas

Flórez, J. (2022). La vida adulta en el síndrome de Down. Fundación Iberoamericana Down21. Laura García Domínguez. p. 167-168

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2022. Volumen 53, número 2

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2022. 53 (2). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2022532 . e-ISSN: 2530-0350

SUMARIO

• Presentación. p. 7-8

Artículos y experiencias

• Comunicación sexual en padres de hijos con trastorno del espectro autista. Tatiane Geralda André, Tatiane Geralda André, Carolina Valdez-Montero, Herica Silva Dutra, Jesica Guadalupe Ahumada-Cortez y Mario Enrique Gámez-Medina. p. 9-20
• ¿Qué saben de pubertad, relaciones de pareja y reproducción, un grupo de jóvenes chilenos con Síndrome de Down? Macarena Palomer Music, Bárbara Berger Correa, Víctor Romero Rojas y Macaren Lizama. p. 21-39
• ¿Cómo vivieron las personas con discapacidad la crisis de la covid-19? El caso de las personas apoyadas por entidades tutelares en España. Celsa Cáceres Rodríguez, Irene Yepes García, Ángela Sebastià Bargues y Raúl Martín Martín. p. 41-60
• Evaluación de la formación online por jóvenes con discapacidad intelectual: experiencia durante la covid-19 en contexto universitario. Gabriela Inés Coñoman Garay y Vicenta Ávila Clemente. p. 61-82
• El apoyo de las amistades en la vida independiente de las personas con discapacidad intelectual: visiones de autogestores y de profesionales de apoyo. Gemma Diaz Garolera, María Pallisera Díaz, Montserrat Vilà Suñé y Montserrat Castro Belmonte. p. 83-101
• Más allá de la ley. Transitar y acceder a la universidad española con parálisis cerebral. Eva F. Hinojosa Pareja, Estela Zamora Recio e Inmaculada Ruiz Calzado. p. 103-124
• Un estudio de las necesidades de formación del profesorado en las prácticas basadas en evidencias científicas en el ámbito del alumnado con trastorno del espectro del autismo. Aitor Larraceleta-González, Luis Castejón-Fernández, María-Teresa Iglesias-García y José Carlos Núñez-Pérez. p. 125-144
• Jóvenes con discapacidad intelectual en la universidad: entre la sobreprotección y la autodeterminación. Susana Delgado Catalán, Andrés Arias Astray y Eva Sotomayor Morales. p.  145-165

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2022. Volumen 53, número 1

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2022. 53 (1). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2022531 . e-ISSN: 2530-0350

SUMARIO

Presentación. p. 7-8

Artículos y experiencias

• Violencia intrafamiliar, abusos sexuales y discapacidad intelectual: un estudio de caso único desde una mirada narrativa. Moisés Mañas Olmo, Pablo Cortés González y Blas González Alba. p. 19-27
• ¿Lejos del verano?: creencias de una muestra de maestros colombianos sobre discapacidad. Elena Marulanda Páez, Carolina Basto Medina y María Isabel Hernández Lozano. p. 29-49
• Experiencias de cuidado y configuraciones subjetivas de madres de niños y niñas con discapacidad. Magda Victoria Díaz Alzate y Mónica Melissa Ramírez Taborda. p. 51-69
• Hacia una herramienta de cribado temprano del trastorno del espectro del autismo (TEA). Gloria Acevedo Díaz, Raquel Camero Fernández, Mónica Fernández Prada, Javier de Andrés Suárez, Martín González-Rodríguez y Daniel Fernández-Lanvin. p. 71-93
• Análisis y conclusiones en torno a la evaluación de menores con trastorno de espectro autista. Miguel Llorca Llinares, Josefina Sánchez Rodríguez, Talía Cristina Morillo Lesme, Beatriz González Parra, Raquel González Hernández, Japci Marrero González y Eduardo Peña Darias. p.  95-113
• Educación inclusiva en el alumnado con TEA: una revisión sistemática de la investigación. Teresa González de Rivera Romero, María Luz Fernández-Blázquez, Cecilia Simón Rueda y Gerardo Echeita Sarrionandia. p. 115-135
• El impacto socioeducativo y socioemocional del TDAH: historias de vida de estudiantes universitarios. María Álvarez de Godos y Camino Ferreira. p. 137-157
• El empleo con apoyo: una alternativa inclusiva para la transición sociolaboral de las personas con discapacidad intelectual en Canarias. María Teresa Peña Quintana, Lidia Esther Santana Vega y Luis Feliciano-García. p. 159-178

Fe de erratas

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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2022. Volumen 53, número extraordinario

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2022. Volumen 53, número extraordinario. DOI: https://doi.org/10.14201/scero20220 . e-ISSN: 2530-0350

• Presentación. p. 5-8

RESÚMENES DE LAS XI JORNADAS CIENTÍFICAS INTERNACIONALES DE INVESTIGACIÓN SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

• Conferencias. p. 9-22
• Mesas redondas. p. 23-42
• Simposios. p. 43-135
• Comunicaciones. p. 137-233
• Pósteres. p. 235-291

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2021. Vol. 52, nº 4

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2021. 52 (4). DOI:  https://doi.org/10.14201/scero2021524. e-ISSN: 2530-0350

SUMARIO

• Presentación. p. 7-8

ARTÍCULOS Y EXPERIENCIAS

• Formación inicial en inclusión en los grados de Maestro en Educación Primaria. Joan  Jordi  Muntaner-Guasp,  Bartomeu  Mut-aMenGual  y  Carme  Pinya-Medina. p.  9-27
• Barreras y facilitadores para la inclusión educativa de personas con discapacidad intelectual. Cristina Nieto CarMona y Anabel Moriña Díez. p. 29-49
• Impacto  de  la  formación  para  el  empleo  en  la  calidad  de  vida  de  jóvenes  con  discapacidad intelectual. Sonia Garijo Gertrudix,  Irene Sánchez Centeno, Cruz  González  Ruiz, Marina SánChez Rico y Almudena Martorell Cafranga. p. 51-65
• El fundamento filosófico-jurídico de la dignidad de las personas que se encuentran en situación de discriminación a causa de un bajo desempeño funcional: una mirada desde la axiología de Max Scheler. Ángel  Damián  Román  Ortiz,  Jesús  Molina  Saorín,  Yonatan  Díaz  Santa María y José María Álvarez Martínez-Iglesias. p. 67-86
• Discapacidad: un asunto de justicia social. Delfín Ignacio Grueso Vanegas y Linda Marcela Sandoval Moreno. p. 87-107
• Factores personales y escolares subyacentes a la conducta autodeterminada de niños y adolescentes con discapacidad intelectual: revisión de la literatura. Leticia Blázquez Arribas, María Isabel Calvo Álvarez y María Begoña Orgaz Baz. p. 109-130
• Aproximación al estudio de las diferencias individuales y al diagnóstico de patología dual desde la perspectiva psicológica en niños y adolescentes con síndrome de Down. Gracia Delgado-Pardo. p. 131-154
• Síndrome de Down: revisión sistemática sobre estudios efectuados en Chile. Rossana Gómez-Campo, Marco Cossio-Bolaños,  Rubén  Vidal-Espinoza, José  Sulla-Torres, Camilo Urra-Albornoz, Catalina  Acuña,  María  Díaz, Tamara  Garrido,  Daniela  Herrera. p. 155-172
• “No hay escuela pública sin Wifi”. Escolarizaciones de estudiantes con discapacidad intelectual en tiempos de COVID-19 en la Región Metropolitana de Buenos Aires. Cintia Schwamberger. p. 173-182
• Los  profesionales  de  Atención  Temprana  frente  al  COVID-19:  autopercepción  competencial de los profesionales en la teleintervención. Elena López-Riobóo Moreno, Patricia Páramo Rodríguez y Joanne Mampaso Desbrow. p. 183-194

RESEÑAS

• Martínez, O. (2020). Habitar en recursos residenciales, trabajar donde el otro está viviendo. Editorial UOC. Colección Manuales. p. 195-196

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2021. Vol. 52, nº 3

Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Universidad de Salamanca, 2021. 52 (3). DOI: https://doi.org/10.14201/scero2021523. e-ISSN: 2530-0350

SUMARIO

• Presentación. p. 7-8

ARTÍCULOS Y EXPERIENCIAS

• El modelo de calidad de vida y apoyos: la unión tras veinticinco años de caminos paralelos. Miguel Ángel Verdugo Alonso, Robert L. Schalock y Laura E. Gómez Sánchez. p. 9-28
• Definición, diagnóstico, clasificación y planificación de apoyos para personas con discapacidad intelectual: un consenso emergente. Robert L. Schalock, Ruth Luckasson y Marc J. Tassé. p. 29-36
• Fases y pasos en la implementación de prácticas recomendadas en atención temprana. Claudia Tatiana Escorcia Mora, Margarita Cañadas Pérez, Gabriel Martínez-Rico y Pau García Grau. p. 37-57
• Factores determinantes del duelo en personas con discapacidad intelectual y Tea: revisión sistemática. Marta Bóveda Hermosilla y Noelia Flores Robaina. p. 59-79
• Evaluación de resultados personales relacionados con derechos en jóvenes con discapacidad intelectual y Tea. Laura Morales Fernández, Lucía Morán Suárez y Laura E. Gómez Sánchez. p. 81-99
• El uso de los videojuegos como ocio digital en personas con trastorno del espectro del autismo. José Luis Cuesta Gómez, Sergio Sánchez Fuentes, Santiago Santos Vázquez, Patricia Sancho Requena y Martha Lucía Orozco Gómez. p. 101-117
• Desarrollo y validación de la escala de planificación centrada en la persona (E-PCP). Tania Cuervo Rodríguez y M.ª Teresa Iglesias García. p. 119-139
• Ciencia inclusiva, cine y creatividad: herramientas para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. Diego Ortega-Alonso y M.ª Elvira de Castro-López. p. 141-161
• Propuesta didáctica con enfoque ecológico e interdisciplinar: una apuesta por la educación superior inclusiva. Doris Adriana Ramírez Salazar, Paola Andrea Soto Ossa, María Teresa Rugeles López, Luz Helena Lugo Agudel, María Catalina Ocampo Agudelo, Marcela Ruiz Yepes, Diego Andrés Pereira Velásquez, Alejandra Vanegas Castro, Carolina Lopera Cataño y Vanessa Andreina Seijas Bermúdez. p. 163-184

RESEÑAS

• La Escala AUTODDIS: Evaluación de la autodeterminación de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual. Cristina Mumbardó Adam. p. 185-186