Curso "El feminismo después de la Pandemia" en youtube

El feminismo después de la Pandemia. 21-25 de septiembre de 2020. Curso organizado por Inmujer y UNED

Vídeos de las distintas presentaciones de contenidos de esta formación en Youtube:

• Inauguración: El feminismo después de la pandemia, con Noelia Vera, Rosa Martín y Teresa San Segundo
• Conferencia inaugural: El feminismo después de la pandemia, por Beatriz Gimeno
• El bienestar antes que el PIB: agenda feminista para el Ministerio de Economía por Amaia Pérez Orozco
• Por una justicia ambiental urbana y feminista, por Sara Ortiz y Isabelle Anguelovski
• Políticas públicas desde los organismos de igualdad, con Malin Björk y Raquel Coello (parte 1/2)
• Políticas públicas desde los organismos de igualdad, con Malin Björk y Raquel Coello (parte 2/2)
• Feminismo de las Américas con Carmen Montón Giménez y Janet Camilo
• Redistribución o extinción, Bibiana Medialdea, Carmen Castro y Teresa San Segundo
• Ecofeminismo o barbarie, por Yayo Herrero
• Teoría y praxis ecofeministas para tiempos de transición ecológica, Vanessa Álvarez y Lolita Chávez
• Desafíos feministas, con Irene Montero, Elizabeth Gómez Alcorta y Beatriz Gimeno
• Clausura del curso: "El feminismo después de la pandemia" con Irene Montero y Ricardo Mairal

Vídeos del XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano de Trabajo Social (Mérida. Octubre. 2017)

En el canal de Youtube del Consejo General de Trabajo Social se encuentran disponibles los vídeos del XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano de Trabajo Social con ponencias, mesas de debate, presentaciones, actos, conclusiones, entre otros.

XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano de Trabajo Social

Construyendo Comunidades Sostenibles: dilemas y retos

Lugar: Mérida (Badajoz)
Fecha: 19, 20 y 21 de octubre de 2017
Más información sobre el congreso en http://congresotrabajosocial.es/

Visualizar todos los vídeos

1. 40 Aniversario Jornadas de Pamplona. Tiempo: 41:19
2. Mesa de debate "Construyendo el nuevo modelo de Servicios Sociales en España". Tiempo: 1:19:21
3. Miradas Iberoamericanas del Trabajo Social en Emergencias. Tiempo: 49:05
4. Acto de clausura | XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano de Trabajo Social. Tiempo: 1:03:49
5. Conclusiones XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano de Trabajo Social. Tiempo: 25:36
6. Entrega de premios 'ParticipArte'. Tiempo: 7:19
7. Ponencia Sami Naïr | XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano de Trabajo Social. Tiempo: 1:15:36
8. Ponencia Christian Felber | XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano de Trabajo Social. Tiempo: 1:26:02
9. Objetivos de Desarrollo Sostenible. Tiempo: 1:00:23
10. Presentación de la Comisión Deontológica. Tiempo: 26:37
11. Ponencia Teresa Matus | XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano de Trabajo Social. Tiempo: 1:21:48
12. Mesa de debate "Política y Trabajo Social" | XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano. Tiempo: 1:45:50
13. Discurso inaugural de Ana Lima | XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano de Trabajo Social. Tiempo: 16:27
14. Bienvenida | XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano de Trabajo Social. Tiempo: 15:24
15. Acto inaugural | XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano de Trabajo Social. Tiempo: 1:25:53
16. Sole Giménez | Inauguración del XIII Congreso Estatal y I Iberoamericano de Trabajo Social. Tiempo: 6:31

Día Mundial de la Salud 2017: "Hablemos de depresión"

Hablemos de la depresión, pero hagamos algo para ayudar a quienes la padecen

"Hablemos de depresión" es el eslogan de la campaña de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para conmemorar el Día Mundial de la Salud 2017. El objetivo general es que un número cada vez mayor de personas con depresión, en todos los países, pida y obtenga ayuda.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la depresión es la principal causa de problemas salud y discapacidad en todo el mundo. 

La depresión afecta a personas de todas las edades y condiciones sociales y de todos los países.

La soledad y la pérdida de autonomía son algunas de las causas de la depresión entre las personas de edad avanzada.

La depresión postparto puede impedir que las madres que acaban de dar a luz lleven a cabo plenamente sus nuevas responsabilidades.

Mucho se habla de la depresión, pero su desconocimiento, los mitos, los prejuicios, el estigma y la incomprensión hacia quienes la padecen, son enormes.

Con motivo del Día Mundial de Salud 2017,  se han elaborado una serie de materiales destinados a las personas con depresión o a quienes conocen a alguien que la padece con información sobre las características de la depresión y sobre el modo de prevenirla y tratarla. Incluyen consejos prácticos sobre lo que hay que hacer.

Folletos:

• Depresión, qué debe saber  (Documento Adobe Acrobat [.pdf] 125 KB) 

• ¿Vive con alguien que padece depresión? (Documento Adobe Acrobat [.pdf] 124 KB)

• ¿Le preocupa que su hijo pueda estar deprimido? (Documento Adobe Acrobat [.pdf] 140 KB)

• ¿Preocupados por el futuro? Prevenir la depresión durante la adolescencia y los primeros años de adultez (Documento Adobe Acrobat [.pdf] 148 KB)

• ¿Se pregunta por qué no esta contenta tras el nacimiento de su hija? (Documento Adobe Acrobat [.pdf] 136 KB)

• Mantener una actitud positiva y prevenir la depresión durante el envejecimiento  (Documento Adobe Acrobat [.pdf] 132 KB)

• ¿Conoce a alguien que podría estar pensando en suicidarse? (Documento Adobe Acrobat [.pdf] 140 KB)

• ¿Cree que no vale la pena vivir?  (Documento Adobe Acrobat [.pdf] 132 KB)

Consultar carteles de la campaña

2º Coloquio sobre Trabajo Social de la Revista Cuadernos de Trabajo Social

De marrones, dilemas y conflictos. Reflexiones éticas en intervención social

Ver vídeo del coloquio: https://youtu.be/5osb5Ooz-gc
Fecha: 21 de marzo 
Hora: 12:30 H
Lugar: Facultad de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid
Seguir en el hasthag: #ColoquiosCTS

La revista Cuadernos de Trabajo Social continúa la serie de debates, que ha designado en Twitter con el hastag #ColoquiosCTS,  con la idea de fortalecer la comunicación de la publicación y de promover la reflexión acerca del Trabajo Social  y los Servicios Sociales.

Ver vídeo del coloquio:

Partiendo de la publicación de la revista de Cuadernos de Trabajo Social, Vol 30, No 1 (2017): Ética y trabajo social, coordinado por María Jesús Úriz Pemán y Damián Salcedo Megales se va a establecer debate sobre las reflexiones éticas que atraviesan de manera continua a las profesionales. Entre las instituciones y las personas que sufren las injusticias sociales, los dilemas que afloran en la intervención se suelen abordar en soledad.

En la primera edición de #ColoquiosCTS -Repensar los servicios sociales. Cuando la participación interpela al trabajo Social (vídeo del coloquio)-, emergieron discursos y temas cruciales para la disciplina y sus encrucijadas actuales. Esperamos que este segundo coloquio interpele tanto a profesionales como a estudiantes e investigadores imbuidos en la intervención social.

El acto forma parte de los actos de celebración del 50 aniversario de la Escuela Oficial de Asistentes Sociales y del 30 aniversario de la revista Cuadernos de Trabajo Social.

Ponencias

• Damián Salcedo Megales (Profesor del Departamento de Filosofía del Derecho, Moral y Política II de la UCM).
• Joan Canimas Brugué (Comité de Ética de los Servicios Sociales de Cataluña, CESSC).

Fila 0

• Emiliana Vicente (Consejo General del Trabajo Social)
• Daniel Gil (Colegio Oficial de Trabajo Social de Madrid)
• Mercedes Portero (Foro SERVSOCIAL)

Contenido completo o resumen de ponencias y comunicaciones del VI Congreso de la REPS

VI Congreso Red Española de Políticas Sociales. 2017

Los días 16 y 17 de Febrero de 2017 se celebró en Sevilla el VI Congreso de la Red Española de Política Social (REPS) en el marco de Espanet-Europe (The European Network for Social Policy analysis).

El VI congreso, organizado por la Universidad Pablo de Olavide, no sólo es un jalón más en el desarrollo de la REPS, que se inició en Oviedo en 2009, continuado en Madrid, Pamplona, Alcalá de Henares y Barcelona, sino también una nueva oportunidad para el intercambio y aprendizaje del conocimiento en políticas sociales.

En esta entrada queremos facilitar el acceso al contenido completo o resumen de las ponencias y comunicaciones que se presentaron en cada uno de los grupos de trabajo: 

• Grupo 1.1 Género y políticas públicas: retos y desafíos.

• Grupo 1.2 Políticas públicas y empresariales para una conciliación corresponsable.

• Grupo 1.3 El nuevo rol de los hombres  en la dinámica familiar

• Grupo 2.1 Diseño e implementación de las políticas de empleo: entre los modelos económicos y la integración social.

• Grupo 3.1 Desafíos del trabajo social en el escenario actual.

• Grupo 3.2 La protección desprotegida. La pérdida de esperanza y el papel de la ética

• Grupo 4.1 Repensando las políticas públicas en Servicios Sociales: modelos, estrategias e iniciativas innovadoras de atención social en el territorio

• Grupo 4.2 Las organizaciones de personas mayores y su influencia en el diseño e implementación de políticas sociales.

• Grupo 4.3 Debatiendo sobre la evaluación de políticas sociales: enfoques, indicadores y prácticas.

• Grupo 5.1 Assessing changes and outcomes of Family Policies

• Grupo 5.2 Infancia y políticas sociales

• Grupo 6.1 Retos de los Estados de bienestar emergentes 

• Grupo 6.2 El alcance y los determinantes de las reformas en los sistemas de protección social en un contexto de gobernanza multinivel

• Grupo 7.1 Las políticas de inclusión a debate: una mirada a los distintos modelos de inclusión territoriales, sus respuestas a la crisis y los retos a futuro

• Grupo 7.2 La Gran Recesión y la pequeña red de seguridad: ¿una oportunidad para una garantía de ingresos contra la pobreza en la Europa del Sur?

• Grupo 8.1 Sistemas sub-nacionales de Bienestar en perspectiva comparada

• Grupo 8.2 El papel de las políticas sociales municipales en la reconfiguración del Estado de Bienestar

• Grupo 9.1 Políticas públicas, iniciativas privadas y dinámicas comunitarias en la promoción de la autonomía

• Grupo 9.2 Cuidados en la sociedad de riesgo: vulnerabilidad, ciudadanía y justicia

• Grupo 10.1 Inmigración, Extranjería, Nacionalidad, y políticas de integración para un nuevo consenso en torno al bienestar.

• Grupo 11.1 Repensando las políticas sociales sobre discapacidad / diversidad funcional 

• Grupo 12.1 Políticas sociales innovadoras en contextos de crisis y austeridad

• Grupo 12.2 Relación del tercer sector con las economías solidarias y los movimientos sociales

Prevención, detección y recuperación de las víctimas de acoso escolar y ciberacoso

Acoso escolar y ciberacoso: prevención, detección y recuperación de las víctimas. Informe especial. Sevilla: Defensor del Menor de Andalucía, 2016. 193 p.

Una enseñanza de calidad e igualdad de oportunidades exige que la escuela se desenvuelva en un entorno libre de violencia, donde el alumnado pueda desarrollar plenamente su personalidad y sus capacidades. La conflictividad en la escuela ha existido siempre, pero la diferencia esencial con el momento presente es que ahora estas conductas ni se aceptan, ni se justifican.

El presente informe del Defensor del Menor de Andalucía supone una aproximación al acoso escolar y al ciberacoso desde la perspectiva de esta institución, que ya desde finales de la década de los 90 comenzó a interesarse por este fenómeno. El informe parte de una definición del acoso escolar, sus modalidades, causas y responsabilidades, así como se detiene en la aparición del ciberacoso o en la incidencia de este tipo de maltrato entre iguales en la comunidad autónoma de Andalucía.

Tras el estudio de las diferentes normativas existentes, este trabajo recorre las actuaciones llevadas a cabo por esta institución en los últimos veinte años; analiza los perfiles de los protagonistas del acoso escolar, y recopila algunos de sus testimonios. El presente trabajo pone el foco en la necesidad de contar con más datos para comprender mejor este fenómeno; en que tanto el acoso como el ciberacoso son realidades todavía ocultas; en la irrupción de la violencia de género en las aulas; en la conveniencia de un abordaje multidisciplinar en la lucha contra este fenómeno; en el análisis de los protocolos vigentes; en incrementar la formación de los profesionales de la educación; en el papel de las familias; en la participación del alumnado y en abordar el acoso a través de la prevención, la detección y la recuperación de las víctimas.

Como conclusión, el informe aporta unas recomendaciones y sugerencias con el objetivo de que esta realidad no permanezca oculta y prime el interés superior del menor como principio inspirador de las intervenciones, tanto con las víctimas, como con los agresores (Fuente del resumen y vídeos: web del Defensor del Menor de Andalucía).

Descargar publicación (Documento Adobe Acrobat [.pdf] 1.94 MB) 

Recursos de información y formación para ayudar a proteger a los menores en Internet

https://www.is4k.es/

El Instituto Nacional de Ciberseguridad  de España (INCIBE) pone en marcha Internet Segura for Kids (IS4K). Se trata de un Centro de Seguridad en Internet para menores en España cuyo objetivo es promover el uso seguro y responsable de Internet y las nuevas tecnologías por parte de los niños y adolescentes. 

IS4K es un servicio web que ayuda a menores, jóvenes, educadores, padres y madres y personas interesadas en el tema a aprender a hacer un buen uso de Internet para luego enseñar a otros menores, jóvenes, alumnado, hijos e hijas a utilizar las nuevas tecnologías evitando los riesgos de un mal uso de Internet.

En el sitio web vas a encontrar: 

• Información sobre privacidad, ciberacoso escolar, sexting, contenido inapropiado, mediación parental, uso y configuración segura, etc. Pestaña "Necesitas saber" del menú horizontal de la página web.

• Un blog con artículos de interés y actualidad. Entre los publicados hay consejos para el primer móvil o ideas para utilizar las habilidades sociales para prevenir problemas en Internet.

• Guías y juegos sobre los principales riesgos de Internet, y también herramientas de control parental y otros recursos de utilidad para familias y educadores. Pestaña "De utilidad" del menú horizontal de la página web.

• Información sobre programas de sensibilización para un uso seguro y responsable de Internet por los menores. Pestaña "Programas" del menú horizontal de la página web.

• Información información sobre los responsables y coordinación del servicio así como las actividades que desarrollan. Pestaña "Sobre nosotros" del menú horizoantal de la página web. 

Además ofrece un servicio de ayuda en línea con el que asesorar y asistir a menores, familias, educadores y profesionales del ámbito del menor sobre cómo hacer frente a los riesgos de Internet: contenidos perjudiciales, contactos dañinos y conductas inapropiadas. Se accede a través del botón "Línea de ayuda" disponible en la parte superior derecha de la página web.

Acceder a Internet Segura for Kids (IS4K): https://www.is4k.es/

Este servicio se presentó el Día de la Internet Segura celebrado el 7 de febrero de 2017. Evento organizado por la Comisión Europea e e INSAFE, cuyo objetivo es hacer de Internet un lugar más seguro, especialmente para los menores.

IS4K está liderado y coordinado por la SESIAD (Secretaría de Estado para la Sociedad de la Información y Agenda Digital), con el soporte de Red.es, y ejecuta sus servicios a través del INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad), en colaboración con otras entidades de referencia. En línea con la estrategia Europea BIK (Better Internet for Kids), forma parte de la red paneuropea INSAFE de Centros de Seguridad en Internet y está cofinanciado por la Comisión Europea.

Vídeos

Ya se encuentran disponibles los vídeos de las ponencias y mesas redondas de la I Jornada Formativa "Inclusión Educativa y Calidad de Vida en Enfermedades Raras". Dicha jornada se ha celebrado durante los días 9, 10 y 11 de mayo de 2016 en el Centro de Referencia Estatal de Atención a Personas con Enfermedades Raras y sus Familias (Creer). 

Los objetivos de la actividad han sido: 

• Favorecer la inclusión educativa del alumnado con Enfermedades Raras
• Conocer las necesidades socioeducativas y sanitarias de los alumnos con Enfermedades Raras
• Identificar los recursos de apoyo que contribuyen a una atención educativa de calidad

Visualizar ponencias y mesas redondas de la Jornada

Consultar el programa de la Jornada

Contenido completo y vídeos de las ponencias del XIX Congreso de Política Social celebrado en 2015

En la página de la Universidad del País Vasco se encuentran disponibles los vídeos y contenidos de las ponencias del XIX Congreso Anual de Política Social,  que se celebró el pasado 12 y 13 de noviembre de 2015, bajo el título "Acción colectiva y trabajo psico-social frente al estado del malestar".

Acceder a los vídeos y contenidos de las ponencias

Consultar el programa del congreso

Materiales sobre igualdad de trato y no discriminación

Cuaderno Didáctico 2. Materiales audiovisuales para trabajar por la igualdad de trato. Accem, 2015. 112 p. 

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El material reúne una muestra de productos audiovisuales realizados por organizaciones no gubernamentales, organismos públicos y otros agentes, todos ellos de gran valor y utilidad para promover el respeto a la diversidad, la tolerancia y la no discriminación. 

Este se compone de fichas didácticas independientes con una descripción detallada de las obras audiovisuales reseñadas, así como con algunas pautas y consideraciones a tener en cuenta para su uso.

Puede ser utilizado por todas aquellas personas, agentes o colectivos que deseen informar, concienciar y educar en el respeto a la diversidad y los derechos humanos: personal de Accem, responsables y técnicos de organizaciones no gubernamentales, educadores/as, dinamizadores/as juveniles o comunitarios, docentes u otros profesionales del ámbito educativo formal y no formal, así como técnicos de administraciones, instituciones y servicios públicos. 

El documento pertenece a la serie "Lucha contra la discriminación racial o étnica" de publicaciones elaboradas por la ONG Accem.

El primer documento de la serie es "Cuaderno didáctico 1. Aproximación a los conceptos clave" (2013). Este material se publica con el objetivo de dar a conocer, clarificar y precisar algunos conceptos clave sobre discriminación racial e intolerancia, contribuyendo, de esta manera, al reconocimiento de los actos de discriminación que se producen en la práctica, y que persisten en nuestra vida cotidiana, para que puedan ser abordados. (Texto extraído de la web de Accem)

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