Número 36 de la Revista de Educación Social

Los retos de la Educación Social en los próximos años 

Revista de Educación Social. Barcelona: Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales. 2023. Número 36 (Junio)

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Número 35 de la Revista de Educación Social

 

VIII Congreso de Educación Social, 2022. Registro, memoria y palabra

 

Revista de Educación Social. Barcelona: Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales. 2022. Número 35 (Diciembre)

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Número 34 de la Revista de Educación Social

La Educación Social acompañando a las infancias

Revista de Educación Social. Barcelona: Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales. 2022. Número 34 (Junio)

SUMARIO

REDACCIÓN

• Redacción

PRESENTACIÓN

• Presentación. La Educación Social acompañando a las infancias. Carlos Sánchez-Valverde Visus

EL TEMA

• Qué significa acompañar a la infancia y a la adolescencia desde el acogimiento residencial. Gema López Lajusticia

• La Educación Social en el marco del sistema de protección de la infancia y adolescencia: Acogimiento Residencial. Estefanía Muñoz Galván y Daniel Navalón Sesa

• Niños y niñas que derribaron muros. Lorenzo Salamanca García y Félix Alfonso Barrero

• Acompañar anclajes con la vida: acción socioeducativa en un servicio de salud mental de niñas, niños y adolescentes. Lucía Quijano y Diego Silva Balerio

• Concreciones del enfoque a derechos para la mejora del modelo de intervención residencial del sistema de protección de la infancia y adolescencia. Pablo Garrido López

• La narración oral una vía para la asertividad en infantes desde la educación social. Mayra Araceli Nieves Chávez y Manuel Hermenes Conde Aldude

• Cuidado en los AUTO: la importancia del autoconocimiento y autoestima en el trabajo con la infancia dentro de las aulas. Noelia Darriba García y Raquel Veiga Teijeiro

• Acompañamiento a la infancia LGTBI desde la educación social. Marina Dólera González, María Ibáñez Palazón y María Pina Castillo 

VIII CONGRESO: OTRAS COMUNICACIONES

• “Piélagos por el deporte igualitario”: una experiencia de integración de perspectiva de género. Paloma Mata Codesal

• El método de incidentes críticos y la formación para la práctica socioeducativa noviolenta. Santiago Ruiz-Galacho y Víctor Manuel Martín-Solbes

• Situación actual de la educación social en los centros escolares valencianos. Tres estudios de caso. Ester Alventosa-Bleda y Mª José Navarro-Vercher

• Las violencias estructural, cultural y directa en los escenarios socioeducativos. Santiago Ruiz-Galacho y Víctor Manuel Martín-Solbes

MISCELÁNEA

• Recuperación de las causas materiales en la Educación Social: ontología de sujeto ante el ejercicio transformador en las sociedades neoliberales. José Antonio Llosa, Sara Menéndez-Espina, Esteban Agulló-Tomás y María Luz Rivero-Díaz

• Análisis de la inmigración en el sistema educativo español. Una propuesta intercultural para facilitar el duelo migratorio y la inclusión. Sonia García García y Teresa González Barbero

• Competencia comunicativa noviolenta. Propuesta didáctica de enseñanza de español a los inmigrantes para los educadores sociales. Alena Kárpava

• El arte social y su naturaleza ambiental: un nuevo cambio de sociocultural inclusivo. Diego Bernaschina

• “Fes-Te Gran a Verdum”: de la democratización cultural a la democracia cultural con personas mayores en Nou Barris, Barcelona. Arnau Padrós y Judith Arévalo

• Los cambios y evolución de las prácticas formativas en el grado de educación social en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Susana María García-Vargas, Raúl González Fernández y Ana María Martín Cuadrado

• Propuesta de construcción del concepto dignidad en el contexto de la Educación Social. Enric Benavent-Vallés y Oscar Martínez-Rivera

RESEÑAS

• #Edusohistorias: un viaje por la Educación Social. M.ª Ángeles Hernández Prados

• Manual de Psicología de la Familia. Antonio Martin Román

• La Era del Desarrollo Sostenible/The Age of Sustainable Development. María Gemma Sánchez González

• Intercultural Education: Critical Perspectives, Pedagogical Challenges and Promising Practices. Mohamed Chamseddine Habib Allah

• Profes rebeldes. El reto de educar a partir de la realidad de los jóvenes. Àngels S. Amorós

• Voces con esencia para una Animación Sociocultural posicionada. Héctor Núñez López

• Retos actuales del sistema educativo. Propuesta de actuación desde la Educación Social. Ana C. Biurrun Moreno

• El poder de la ciudadanía: Derechos de asociación y participación. In Memoriam José Molina. Lucía Amorós Poveda

ACTUALIDAD

• El esfuerzo de todo un colectivo. Crónica del VIII Congreso Estatal de Educación Social

• Educación Social y Escuela. Informaciones

• “Calls for papers”, sobre temàtica de Educación Social en diferentes revistas Internacionales

• El Premio Josep Pallach de periodismo educativo, para un artículo del CEESC, firmado por Albert Font-Tarrés

• Intervención desde la educación social en el sistema educativo. Nueva edición del Programa Modular

• El nivel de formación digital de los educadores sociales limita su trabajo con jóvenes

• El CEESC edita el número 23 de “Quaderns d’Educació Social” con el título: “Del derecho y del revés: modos de habitar la ciudad”

• Celebrada la Asamblea General Ordinaria 2022 del CGCEES

• Reunión del Comité de Comunicación del CGCEES

• Participación en diferentes encuestas de proyectos, estudios...

• Guía de competencias interprofesionales en parentalidad positiva

• Editada documentación del IV Congreso Internacional de Acción Socioeducativa (CIASE), “Justicia social, género e intervención socioeducativa” 

• Compartir en redes sociales

• TFG, Premios y concursos

• Congresos Activos: Recordatorio

  Recursos para educadoras y educadores sociales

• RES, Revista de educación Social: los números del 2021. Gracias!

• Cómo colaborar con RES, Revista de Educación Social

Número 33 de la Revista de Educación Social

Educación Social: dignidad y derechos, en tiempos de pandemia

Revista de Educación Social. Barcelona: Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales. 2021. Número 33 (Diciembre)

SUMARIO

REDACCIÓN

• Redacción

PRESENTACIÓN

• Presentación. Educación Social: dignidad y derechos, en tiempos de pandemia. Carlos Sánchez-Valverde Visus, coordinador del consejo de redacción

EL TEMA: ANÁLISIS, ENSAYOS

• ¿Es suficiente cuidar y acompañar en Educación Social?. Mónica Gijón, Xus Martín, Josep Mª Puig, Universitat de Barcelona

• Ingobernabilidad en los trastornos mentales: Modificación de la capacidad de obrar cómo respuesta. Judit Gonzano Arjona, educadora social

• Diversidad cultural, género y diversidad funcional en la formación universitaria de educadores/as sociales. Un análisis de los planes de estudios. Teresa Rebolledo Gámez

• Necesidades en la formación de las profesionales para una educación sexual de calidad: Habitar nuestras fronteras. Eva Gil Rodríguez

• La acción socioeducativa con adolescentes y jóvenes sin referentes familiares en el territorio: Análisis y propuestas desde la educación social. Ángela Alonso

• El espacio educativo: entre las expectativas, las tensiones y las diversidades en la construcción identitaria y de ciudadanía de los adolescentes y jóvenes. Cèlia Premat

• Las TIC en la formación inicial de los educadores y educadoras sociales. Alejandro Martínez Pérez y Fernando Lezcano Barbero

• Investigar para transformar: construir la Educación Social desde el análisis de la propia experiencia. Cristina Vega Díaz y José Manuel de Oña Cots

EL TEMA: EXPERIENCIAS

• Educar desde el psiquiátrico. Diego Royo Laviña

• El Club de Valientes. La educación social ante el acoso escolar. Manuel Ríos Macías 

• Supervisar un equipo de servicios sociales, mediante gamificación y dinámicas sistémicas. El caso de los Servicios Sociales del Ayuntamiento de Valls (Alt Camp, Tarragona). Jordi Baiget Piquè

• El Prácticum, una de las variables influyentes en el proceso de profesionalización. Ana Carmen Biurrun Moreno, María Dolores Márquez Carrasco, Ana María Martín-Cuadrado, Susana María García-Vargas, Raúl González Fernández, Luis Vicente Pujalte Pérez, Begoña Mora Jaureguialde, María José Corral-Carrillo, Emilia López Martínez y Juan Salamé Sala

• El alumnado de Educación Social como agentes activos de prevención. Carmen Orte, Belén Pascual, Marga Vives, María Valero, Lluc Nevot, Lydia Sánchez-Prieto, Albert Cabellos

• Grupo de hombres de Fuentealbilla. Los buscadores de faena. Eduardo Martínez Flores

• Trabajo educativo en lonjas. Fernando Madoz Mendioroz

• La Educación Social y la Educación para el Desarrollo ante el reto de crisis climática y las refugiadas climáticas. Propuesta educativa, Scape Room. Jossiel Martín García-Urbina, Clara Olmos Martín y Natalia Hipólito Ruiz

• La mejora de las habilidades sociales y de las relaciones interpersonales de adolescentes en riesgo mediante un intercambio juvenil europeo. Iris Lourdes Manchado Riquelme y Marcelo Viera Abelleira

• Y el ave fénix sigue volando. Francisco Javier Alicante García y Leire Isasi Zárraga

EL TEMA: INVESTIGACIONES

• Actitudes del alumnado de Educación Social y Trabajo Social hacia el voluntariado como forma de intrusismo laboral. Sabina Checa Caballero, Natividad Orellana Alonso, José Vidal Mollón, Simran Vazirani Mangnani

• Evaluación del impacto social del Oceanogràfic de València en sus visitantes: estudio piloto. Lidia Márquez Baldó, Tamara Fuentes Rodríguez, Isabel Díaz García, Gonzalo Almerich Cervero y Natividad Orellana Alonso

• Aprendizaje dialógico con personas adultas: investigando una experiencia de educación social en el medio rural. Raquel Becerril González y Nicolás Julio Bores Calle

• La influencia de la autoestima de las mujeres en la relación de apego con sus hijos/as. Andrea Yusá García y Marcelo Viera Abelleira

EL TEMA: JUSTICIA Y EDUCACIÓN SOCIAL

• La perspectiva socioeducativa como herramienta para mejorar el clima social de prisión. Rosa Agúndez Del Castillo

• El dictamen pericial, autoridad técnica y epistemológica. Ignacio Fuerte y César Haba

• La justicia restaurativa desde el prisma socioeducativo: revisión bibliográfica de experiencias en víctimas de terrorismo. Rocío Nicolás López

• Derecho a la Educación Social de los y las adolescentes sujetos/as a las medidas judiciales de la LORPM. Situación extremeña. Marcos Javier Barriga Ávila

• El perfil socioeducativo de la Juventud Penitenciaria de Madrid: antecedentes y delimitaciones. Una propuesta para intervenir desde la Educación Social. Ismael López Moreno y Carmen Saban Vera

• Detección de estrategias de intervención eficaces en el cumplimiento de la medida judicial de Convivencia con Grupo Educativo. Fabiola Chacón Benavente

MISCELÁNEA

• Identificación de los factores que influyen en las relaciones sexuales de riesgo en jóvenes. José María Martínez Marín y Celia Polo Gallego

• Comunizarte: El género mediante el Teatro del Oprimido. Tania Barreiro Torregrosa

• Taller de autoconocimiento a través de metodología digital en tiempo de covid aplicado a zonas de la Estrategia Regional de Intervención en Zonas Desfavorecidas de Andalucía (ERACIS). Mª Soledad Marín González, Guadalupe González Méndez y Isabel Mª Sierra Real

• Música y ética a estudio. María Gemma Sánchez González

• Enunciaciones de un retorno: algunas consideraciones al respecto de la educación en tiempos de y post-pandemia. Oscar Castro Prieto y Martín Bilche

• Satisfacción con la vida, satisfacción académica, autoeficacia y afrontamiento del estrés entre estudiantes del grado de educación social durante la pandemia por COVID-19. Èlia Viladelbosch y Fran Calvo

• En pro de jubilaciones y envejecimientos saludables: el valor educativo de películas con protagonistas en edad de retiro laboral. María de los Ángeles Aguilera-Velasco, Martín Acosta-Fernández, Blanca Elizabeth Pozos-Radillo

• Programa de Apoyo Integral a las Familias (PAIF), Cantabria Adaptación del programa al formato online. Apoyando a las familias durante la pandemia. Carolina Díaz Pérez, Ricardo Martínez Fernández, María Martínez Gómez, Patricia Elena Hontavilla Peña, Francisco Cañizares Aguirre

• Percepción de la población general sobre la pornografía y sus efectos sobre la masculinidad hegemónica. Itsaso Biota, Maialen Loureda Avilés, Naiara Ozamiz-Etxebarria, María Dosil, Maitane Picaza, Amaia Eiguren

RESEÑAS

• La Universidad fuera del clóset. Inclusión educativa y Estrés académico. Analía Verónica Losada

• Absentismo escolar y exclusión social. Una vulneración del derecho a la educación. Raquel Conchell

• Astrolabio, de Paco Romeu: empoderamiento, sororidad y nuevas voces en la literatura infantil y juvenil (LIJ). Àngels S. Amorós

• Trajectòries de l’educació social en l’Economia Social i Solidària i el Tercer Sector Social. Josep Vallés Herrero

• Pedagogía social y educación social. Reflexiones sobre las prácticas educativas en Argentina, Brasil y Uruguay. Jorge Camors

ACTUALIDAD

• Nuevos TFG, premios y concursos

• Intervención desde la educación social en el sistema educativo

• AIEJI World Congress 2022 – XX Congreso de la AIEJI

• Subscribirse a las listas de distribución de RES y de EDUSO

• Toda la documentación de los Congresos Estatales de Educación Social a tu alcance

• Hemeroteca en eduso.net

• Guía básica para una Comunicación inclusiva, diversa y no sexista

• Nuevo monográfico al servicio de la Educación Social

• Los gestores de comedores alertan de la necesidad de un proyecto educativo para que comer sea más atractivo. Vicente Segovia

• X Coloquio de la Red Internacional de Animación (RIA). Pascal Tozzi, presidente de RIA

• VIII Congreso Estatal de Educación Social

Nº 32 de la Revista de Educación Social

La educación social en Latinoamérica: cartografía de oportunidades

Revista de Educación Social. Barcelona: Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales. 2021. Nº 32 (Mayo)

SUMARIO

REDACCIÓN

• Redacción 

PRESENTACIÓN

• La Educación Social en Latinoamérica: cartografía de oportunidades. Carlos Sánchez-Valverde Visus y Francisco José del Pozo Serrano

EL TEMA: INVESTIGACIONES

• La Pedagogía Social y la Educación social latinoamericana: Prácticas, formación e investigación desde la región. Francisco José del Pozo Serrano, José Leonardo Rolim de Lima Severo y Gisella Lorena Jassir Mercado
• Nombrar al mundo. Reflexiones metodológicas sobre la participación de niñxs en una investigación etnográfica. Paula Nurit Shabel
• La pedagogía de la convivencia como posibilidad de relaciones y prácticas socioeducativas en el Rio de Janeiro – Brasil. Arthur Vianna Ferreira

EL TEMA: REVISIONES

• Educación Social en Brasil: de la calle a la academia y de vuelta a la calle. Jacyara Paiva y  Verônica Regina Müller
• Vagabundeo entre esferas de aprendizaje. Habitar lo heterogéneo como modo de subjetivación cartográfica. Diego Silva Balerio
• Profesionalización de la pedagogía y educación social en Colombia: Trayectoria, aportes y retos. Ana Isabel Zolá Pacochá y Giselle Paola Polo Amashta
• El trabajo socioeducativo en México: un camino en construcción. Karla Villaseñor Palma, Carlos Enrique Silva Ríos y Mónica Fernández Álvarez
• Educación social, educación alternativa y las escuelas de segunda oportunidad: perspectivas globales y latinoamericanas. Andrea Barrientos Soto
• Prácticas socioeducativas en la era del antropoceno: re-armando la vinculación sociedad-naturaleza desde Latinoamérica y sus desiertos floridos. Elia Sepúlveda Hernández
• Una persepctiva decolonial del territorio educativo: trazos, movimiento y rumbo(s) en la educación social. Oscar Castro Prieto y Erika Pezzatti
• El campo del conocimiento de la pedagogía social a la luz de la teoría del discurso. Marcio Bernardino Sirino

EL TEMA: EXPERIENCIAS

• Pedagogías agroecológicas: reflexiones y prácticas. Humberto Silvano Herrera Contreras
• Conversación entre las dos orillas. Avistando faros para una educación social emancipadora. Verônica Müller y Jon Echeverría
• El capital social como fundamento para el desarrollo comunitario: la experiencia de la red de telecentros en la selva peruana. Paloma Valdivia Vizarreta, Paloma Sepúlveda Parrini y Virgilio Chávez Rodas

MISCELÁNEA

• Percepción de los estudiantes sobre la homofobia en la Universidad Veracruzana. Jeysira Jacqueline Dorantes Carrión, Sergio René Cancino Barffusón y María Guadalupe Landa Ruíz
• Relaciones intergeneracionales: La importancia de la participación de las personas mayores en las fiestas populares de Deusto. Sara Irigoien Cortina
• El taller de fotografía en el tratamiento de los trastornos mentales graves en jóvenes y adolescentes. Ángel Cabeza Olmo
• Islamofobia: la construcción social de un prejuicio y su abordaje educativo. Revisión teórico-crítica y estado de la cuestión. David Gómez Godino
• El informe profesional en la educación social y el derecho al informe discrepante o concurrente en los equipos de trabajo. Pascual Jiménez de Bagüés Ciprés y Jesús Palacián Campodarve
• Reivindicación del papel del educador social en el acompañamiento de personas con discapacidad intelectual frente al duelo. Dra. Joana Calero Plaza y Celia Blanes Bosch
• Mentira de Care Santos: la reinserción juvenil a través de la lectura. Ángels S. Amorós
• Redes sociales en los Centros Residenciales de Acción Educativa (CRAE): usos e impactos sobre la construcción de la subjetividad de los y las adolescentes. Thomas André Prola
• La importancia de las letras musicales en las percepciones y en el sentido de la identidad de los jóvenes. María Gemma Sánchez González
• El estereotipo de “heroinómano” como chivo expiatorio del consumo de drogas normalizado: estigma y personas con drogodependencias. Anna Marco, Oriol Segovia-Minguet y Fran Calvo
• La Renta Básica como instrumento de lucha por la justicia social. Implicaciones para el mundo de la educación. Juan Ramón Rodríguez-Fernández
• La infantilización masculina. Una variable para la acción socioeducativa con los hombres en la prevención de la violencia de género. Alejandro Martínez González
• 15 años de Educación Social en la escuela pública de Andalucía. Manuel Ríos Macías, Miriam Ríos Macías y Rafael Fernando Yusta Herrador

RESEÑAS

• MOOC: Educación Social, ámbitos de acción y reflexión. Paloma Valdivia Vizarreta y Xavier Úcar Martinez
• Infancias dignas, o cómo descolonizarse. Carlos Sánchez-Valverde
• Espectros latinos da Educação Social. Jorge Camors
• Quelle école pour quelle intégration? Mohamed Chamseddine Habib Allah
• L'Esplai Blanquerna, 1980-2000 : una experiència d'inclusió a les terres de l'Ebre. Josep Vallés Herrero, educador social
• Cartografía de conocimientos. De la educación etnocéntrica a comunidades educativas interculturales. Redacción
• Neuroeducación y lectura. Amalia Fernández Pérez
• El reto de la escuela rural. Hacer visible lo invisible. Esther Díaz Romanillos
• Entre la revuelta social y el proyecto popular: Caja de Herramientas para la acción constituyente. Judith Muñoz Saavedra
• Intervención educativa en contextos sociales: fundamentos e investigación, estrategias e innovación en el ciclo vital. Jairo Alberto Martínez Idárraga

ACTUALIDAD

• La importancia de la regulación emocional y el manejo de las preocupaciones en tiempos de pandemia. Raquel Fernández Domínguez
• Jean-Claude Gillet, un académico y un investigador comprometido. Jean-Pierre Augustin
• La Red Arcoíris: Caminos insospechados de la educación social. Sara López Campillo
• Cómo se fortalece la pedagogía social y la educación social latinoamericana desde la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS). Mª Victoria Pérez de Guzmán Puya
• Seminario Internacional de Educación Social y Comunitaria en Contextos diferenciados: avances y desafíos en tiempos de pandemia. Susana María García Vargas
• Operadores, convivientes, cuidadores y celadores... ¿Los educadores como agentes de cambio? Thomas André Prola
• Fortalecimiento académico de la pedagogía social y educación social en Colombia. Liliana María Castro Álvarez, Giselle Paola Polo Amashta y Ana Isabel Zolá Pacochá.
• TFG, Premios y concursos. Redacción
• El CEESC presenta la candidatura de Rafel López Zaguirre a Sindic de Greuges de Barcelona 2021-2026. Redacción
• Nuevas Juntas de Gobierno en Colegios Profesionales de Educadoras/es Sociales. Redacción
• Novedades en RES Revista de Educación Social. Redacción
• VIII Congreso Estatal de Educación Social. Redacción
• Días conmemorativos. 2 de mayo, Día Mundial contra el acoso escolar. Redacción

ARTÍCULOS SÓLO TEXTO

• Artículos sólo texto. Redacción

PRÓXIMO NÚMERO

• Educación Social: dignidad y derechos, en tiempos de pandemia. Redacción

Nº 31 de la Revista de Educación Social

 

Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social

Revista de Educación Social. Barcelona:  Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales. 2020. Nº 31 (Noviembre)

SUMARIO

REDACCIÓN

• Redacción

PRESENTACIÓN

• Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social. Carlos Sánchez-Valverde Visus e Iván García García

EL TEMA: REVISIONES

• La cultura, su acción y su gestión, desde la educación social. Iván García García

• La gestión cultural en el ámbito local gallego: las funciones del educador/a social. Alejandro Ventura
• Actuamos en la cultura para transformar el mundo. Educación social, acción cultural y transformación social. Carles Monclús Garriga
• Gestión sociocultural del cuidado como puente para la convivialidad y valor a la vida. Mayra Araceli Nieves Chávez, Claudia Hernández Loredo y Mirian Ugalde Barrón
• Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social. Sara Mena Toledo
• Una mirada socioeducativa al ocio cultural. Mª Ángeles Hernández Prados y José Santiago Álvarez Muñoz
• Aprendizaje colaborativo: una aproximación a la Animación Sociocultural.Blasa Valdepeñas Torres

EL TEMA: EXPERIENCIAS

• Teatro social como herramienta de participación ciudadana en el municipio de Murcia. Tomás Israel López Marin
• Educaciones en prisión. Sinergias desde la animación sociocultural. M. Carmen Morán de Castro, German Vargas Callejas, Alejandro Pérez Diez, David Neira Caridad y María Barba Núñez
• El desarrollo de las políticas culturales y socioeducativas en el Municipio de Oviedo. Jorge Jimena Alcaide
• Animación sociocultural y gestión comunitaria. Experiencia de participación entre Universidad y barrio. Natalia Hipólito Ruiz, Iván Sánchez Mora, Sergio Jorge Fernández Ortega y María Gutiérrez Camuñas

MISCELÁNEA

• Educadores y educadoras sociales en la escuela. Una investigación desde el ámbito de la orientación educativa. Iván Aguión Regueiro, María D. Dapía Conde y Paula Rodríguez Rivera
• El hiyab en la educación y la intervención socioeducativa: una mirada desde sus futuros profesionales y las mujeres musulmanas. Antonio Uceda Céspedes y Diego Palenzuela Sánchez
• Las competencias profesionales en el nuevo escenario universitario: su papel en la formación de los educadores sociales. Teresa de Jesús González Barbero
• Potenciar la inteligencia emocional de los adolescentes tutelados a través de la equinoterapia. Susanna Giménez Bou
• Adolescentes violentos en recursos residenciales: una propuesta de intervención. Rafael March Ortega
• Los niños, niñas y adolescentes en situación de calle (NNASC) y la cultura de la calle. María Victoria Villa Buitrón
• Repúblicas de Niños. Desafíos del autogobierno infantil. Manfred Liebel
• Pandemiari lehen lerrotik aurre eginez: gizarte-hezkuntzako profesionalek bizitako errealitateari hurbilpena. Maria Dosil, Miriam Modrego, Amaia Eiguren, Naiara Ozamiz y Maitane Picaza
• ¿Qué pasó con las personas en situación de sinhogarismo durante el confinamiento? Estudio sobre la percepción de profesionales sobre las medidas tomadas ante el estado de alarma por el COVID-19. Fran Calvo, Oriol Turró-Garriga, Xavier Solench-Arco y Andrés Lorenzo-Aparicio, 

RESEÑAS

• Bienestar en España. Ideas de futuro desde el discurso de padres y madres. Mª Ángeles Hernández Prado
• ¿Con qué sueñan los niños? Susana Brignoni
• Profesionales del circo social: 12 meses, 12 historias. Olga Vinyals Martori
• La acción socioeducativa en las leyes de servicios sociales autonómicas: la figura del educador/a social. Josep Vallés Herrero
• Innovación Docente. Experiencias universitarias en Educación Social. Teresa Rebolledo Gámez
• Política, legislación y educación. José Ángel Baeza Hernández
• La violencia laboral en las residencias de mayores. ¿Cómo gestionar la agresividad de la persona usuaria? Anna Corts
• La educación social en los extremos: justicia social y paradojas de la práctica. Ana María Martín Cuadrado

ACTUALIDAD

• El CGCEES y organizaciones de docentes y universidades celebran reuniones

• Posicionamientos del CGCEES sobre incorporación de la Educación social en el sistema educativo

• Entrevista a Lourdes Menacho "La educación, o es social, o no es del siglo XXI"

• Educación social y sistema educativo sobre la llamada ley Rhodes y posible reforma ley de Educación

• Actividades del Día de la Educación Social

• Webinar Día Internacional de la Educación Social

• Esencias de la Educación Social

• Premios TFG y Premios profesionales

• eduso.net 20 años construyendo educación social

• Intervención desde la Educación Social en el Sistema Educativo, Programa de Postgrado y Desarrollo Profesional (CGCEES y UNED)

• El CEESC publica el núm. 22 de Cuadernos de Educación Social

• El CEESG publica el núm. 13 de Galeduso

• Entrevista a Xavier Puig “El sector social ha sido ignorado en la pandemia”

• Campaña "El reto de la Educación Social en tiempos de Covid-19"

• Nueva Junta en el CEES ARAGÓN

• Jornada virtual "Educación Social: Profesión comprometida con la infancia"

• Jornada GHEE-CEESPV del Día de la Educación Social Reflexiones de los ponentes en las mesas

• III Simposio Iberoamericano de Educación Social en situaciones de riesgo y conflicto “La Pedagogía Social en Tiempos de Pandemia”

Próximos congresos de interés para la Educación Social

ARTÍCULOS SÓLO TEXTO

Artículos sólo texto

PRÓXIMO NÚMERO

La Educación Social en Latinoamérica: cartografía de oportunidades

Nº 30 de la Revista de Educación Social

Educación Social y juventud

Revista de Educación Social. Barcelona:  Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales. 2020. Nº 30 (Enero-Junio)

SUMARIO

REDACCIÓN

• Redacción

PRESENTACIÓN

• Educación Social y juventud. Carlos Sánchez-Valverde Visus y Carles Vila Mumbrú

EL TEMA: REVISIONES

• Dispuestos, dispuestas y disponibles. Conocimiento, comprensión y actitud para el trabajo socioeducativo con jóvenes. Carles Vila Mumbrú
• Breve historia del “youth work” en España. Rafael Merino Pareja, Carles Feixa Pàmpols y Almudena Moreno Mínguez
• Jóvenes: Corresponsabilidad y Empoderamiento. Antonio Alcántara Alcántara
• Los cursos de monitor de ocio y tiempo libre como una formación participativa, identitaria y emancipadora. Mª Pilar Rodrigo-Moriche
• Creciendo y viendo crecer: Trabajando como Educadora Social con jóvenes migrados. Núria Empez Vidal
• La adolescencia: una mirada en positivo. Fran Rojas
• Supuestos que orientan la relación educativa con adolescentes y jóvenes de 16 a 18 años. Hernán Lahore
• Una pedagogía a favor de la inclusión. Xus Martín

EL TEMA: EXPERIENCIAS

• El impacto de la medida de convivencia en grupo educativo de justicia juvenil según la opinión de las personas jóvenes. Carme Trull Oliva y Pere Soler Masó
• La mejora de los procesos de participación en sus dimensiones participativa y comunitaria desde la Educación Social. Una evaluación del proceso de participación de la situación de los jóvenes en el barrio de Verdum (Barcelona). Arnau Padrós Rovira
• Centro Juvenil Salesiano Áncora: un proyecto de intervención socioeducativa y formativa con infancia y juventud. José Santiago Álvarez Muñoz y Mª Ángeles Hernández Prados
• El papel de la educación social en la construcción del asociacionismo juvenil en el barrio de Roquetes, Barcelona. Judith Arévalo, Educadora Social
• Acercar la periferia al centro desde el trabajo de calle con jóvenes en situación de riesgo y/o de exclusión. Raymond Jean Julien, Paul Tuquerres Romero y Lorenzo Salamanca García
• Programa de Intervención Precoz en Psicosis, PiPPS: una visión socioeducativa para jóvenes en salud mental. Sara Alba Gómez y David del Castillo Allés
• Juventud y emancipación. El rol de las y los educadores sociales. Una experiencia territorial en la Ciudad de Buenos Aires, Argentina. Luciana Chait
• Conectar y fortalecer la comunidad desde la participación y el liderazgo juvenil: Experiencia del proyecto Esfera Jove de la Fundación Marianao. Fátima Cevallos Correa y Marta Osiàs Valverde

MISCELÁNEA

• Las voces de los migrantes. Análisis de sus necesidades e intereses para construir comunidades interculturales. Pilar Arnaiz Sánchez, Andrés Escarbajal Frutos y Mohamed Chamseddine Habib Allah
• A + deporte mejor ciudadanía/. Diego Royo Laviña
• El trabajo nocturno con personas con enfermedad mental grave y duradera en dispositivos residenciales. (mini residencias). David Arévalo Blázquez y Susana García Rico 

ACTUALIDAD

• Informe Juventud en La Rioja 2018. Una propuesta de diagnóstico participativo desde la mirada de las y los jóvenes de La Rioja. José Manuel Valenzuela Pareja
• Unión Profesional entrega el Reconocimiento, en la categoría de Derechos Humanos, al CGCEES. Redacción
• Participación de CoPESA en las III Jornadas de Innovación Docente del Departamento de Educación y Psicología Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide. Redacción
• Muere Marco Marchioni. Redacción
• Las organizaciones firmantes de #DóndeEstánEllas alcanzan la paridad en los debates organizados en 2019. Redacción
• FeSP-UGT y CGCEES reivindican la importancia del educador social en los Servicios Públicos. Redacción
• Aplazado Congreso Estatal de Educación Social Zaragoza abril 2020. Redacción
• Presentación de la nueva web del Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales. Redacción
• Especial COVID -19. Redacción
• Campaña “La Educación Social es NECESARIA – COVID-19”. Redacción
• Campaña “La Educación Social CONTIGO – COVID-19”. Redacción
• Una mirada desde el balcón de mi cabeza. David Gómez Godino
• El confinamiento de niñas y niños en España en 2020 por la crisis del COVID-19: Propuestas desde la Educación Social Escolar para la vuelta al centro escolar. Marcos Álvarez Zarzuelo

RESEÑAS

• Lo que meto en mi mochila. Descubriendo la educación no formal, una aproximación desde la psicología. Juan Simoes Iglesias
• Construcción de un proyecto de vida para el fomento de la resiliencia en menores de familias acogedoras. Redacción
• La inocencia. José Ramón Ubieto
• La intervención socioeducativa: diseño, desarrollo y evaluación, (Volumen I). Isabel Gema Martín Sánchez
• La intervención socioeducativa: diseño, desarrollo y evaluación, (Volumen II). Luis Vicente Pujalte Pérez
• Educación Social y Creatividad. Fundamentación, estrategias de intervención socioeducativa y experiencias desde diferentes lenguajes artísticos. Gemma Cortijo Ruiz
• Servicios públicos, motores de la acción comunitaria. Estudio exploratorio de 4 casos. Redacción
• Acción comunitaria en medio abierto. Estudio de casos. Investigación. Redacción

ARTICULOS SÓLO TEXTO

• Artículos sólo texto. Redacción

PRÓXIMO NÚMERO

• Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social. Redacción

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