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martes, 27 de enero de 2026

Guía sénior para hacernos cultos digitales


Guía sénior para hacernos cultos digitales
. Madrid: Fundación Mapfre, 2025. 96 p.

La guía muestra herramientas para que pueda aprender por sí mismo aprovechando los recursos existentes en la actualidad. Esta guía es un itinerario formativo que tiene como objetivo guiar a las personas mayores en el aprendizaje de la tecnología. 

El contenido se estructura en capítulos independientes que permiten realizar una consulta selectiva de aquellos capítulos que sean de interés sin necesidad de hacer una lectura secuencial.

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miércoles, 17 de diciembre de 2025

Infancia, adolescencia y bienestar digital: Una aproximación desde la salud, la convivencia y la responsabilidad social


Infancia, adolescencia y bienestar digital: Una aproximación desde la salud, la convivencia y la responsabilidad social. Madrid: UNICEF, 2025. 76 P.

El presente estudio fue planteado con el objetivo fundamental de realizar una evaluación integral del uso de las Tecnologías de las Relaciones, la Información y la Comunicación en la infancia y la adolescencia, analizando las posibles implicaciones tanto a nivel de salud mental, como de convivencia y de desarrollo personal. Con él se pretende poner a disposición de los responsables institucionales información válida y fiable que ayude no solo a comprender mejor el papel que el entorno digital juega en la infancia y la adolescencia, sino también a diseñar políticas de prevención eficaces, concebidas desde una óptica constructiva, alejada por igual del alarmismo y de la banalización del problema. Este trabajo constituye además una magnífica oportunidad para profundizar en aspectos muy concretos de la infancia y la adolescencia de hoy, como puede ser la calidad de vida, la salud mental o los problemas de convivencia escolar y de nuevas adicciones, mediante la aplicación de instrumentos de cribado debidamente contrastados a nivel internacional. (Texto extraído del documento)

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jueves, 4 de diciembre de 2025

Bases reguladoras y se convoca el Premio a la protección de datos personales de colectivos vulnerables y frente a la violencia digital, para el año 2025

Fuente: BOE número 291 de 04/12/2025


Objeto y modalidades:
Se convoca el Premio a la protección de datos personales de colectivos vulnerables y frente a la violencia digital para el año 2025.

Constituye su objeto reconocer el desarrollo de proyectos, actividades, productos, servicios, o medidas, procedentes del ámbito público o privado, que se distingan por su originalidad, creatividad, innovación e impacto social en relación con la protección de datos personales y la garantía de los derechos y libertades de las personas pertenecientes a colectivos en situación de vulnerabilidad, así como en la prevención y lucha contra la violencia digital.

El premio se estructura en dos categorías:
– Modalidad A: Protección frente a la violencia digital de género, que premiará acciones destinadas a combatir el uso ilícito o inadecuado de datos personales en contextos de violencia, control o acoso por razón de género, promoviendo la prevención, la sensibilización y la reparación de las víctimas.
– Modalidad B: Protección de otros colectivos vulnerables: personas mayores, personas con discapacidad, población LGTBIQ+, menores o personas migrantes, que reconozca las iniciativas para prevenir riesgos digitales, garantizar la privacidad, o favorecer el empoderamiento digital seguro.

A título orientativo, se considerarán de especial interés aquellas actuaciones que:
  1. Fomenten la prevención, educación y sensibilización sobre los riesgos de la exposición digital y el tratamiento inadecuado de datos personales.
  2. Desarrollen herramientas tecnológicas accesibles o protocolos de actuación que contribuyan a la protección efectiva de las víctimas o personas vulnerables.
  3. Impulsen alianzas institucionales o sociales para mejorar la respuesta ante situaciones de violencia digital o discriminación tecnológica.
  4. Promuevan el uso ético y responsable de la tecnología y la privacidad.

Requisitos de los candidatos/as:
Podrá optar al premio cualquier persona física, entidad pública o privada que haya desarrollado proyectos, actividades, medidas, productos o servicios relacionados con el objeto de la convocatoria.

No podrán participar las personas miembros del jurado ni el personal destinado en la Agencia Española de Protección de Datos, en agencias autonómicas o autoridades extranjeras de protección de datos.

Cuando la solicitud la formule una agrupación de personas físicas o jurídicas, deberá designarse un representante o apoderado único de la agrupación.

Plazo de ejecución de los proyectos:
Podrán optar al premio los proyectos, actividades o actuaciones elaborados y ejecutados con anterioridad a la fecha de finalización del plazo de presentación de candidaturas establecido en la Base Sexta (31 de enero de 2026).

Se admitirán proyectos ya concluidos o en curso, siempre que las acciones ejecutadas y los resultados obtenidos hasta la fecha permitan su valoración efectiva conforme a los criterios establecidos en la presente convocatoria.

Dotación del premio:
El premio consistirá en una dotación económica de tres mil euros (3.000,00 €), en cada una de las modalidades, si la candidatura ganadora correspondiese a una persona física o entidad privada y la difusión del premio a través de la página web y en los perfiles de la AEPD en redes sociales.

Plazo de presentación de solicitudes y formalización:
Las solicitudes podrán presentarse a partir del día siguiente a la fecha de publicación de estas bases en el Boletín Oficial del Estado. El plazo de presentación de las candidaturas en ambas categorías concluirá el 31 de enero de 2026.

miércoles, 8 de octubre de 2025

Inteligencia artificial y salud mental

Inteligencia artificial y salud mental. Mental Health Europe, 2024. 21 p.

Este estudio explora las oportunidades, riesgos y consideraciones éticas que rodean el uso de sistemas de inteligencia artificial (IA) en la atención sanitaria mental y ofrece recomendaciones para su implantación y regulación responsables.

La sanidad es uno de los sectores más populares para el despliegue de la IA en la UE. En el ámbito de la salud mental, los sistemas de IA se utilizan de diversas formas, desde tareas administrativas a plataformas de comunicación, apoyo a la toma de decisiones profesionales, terapias digitales como chatbots y tecnologías de detección personal, y seguimiento de pacientes. Más allá de los entornos sanitarios, las aplicaciones de IA que utilizan datos relacionados con la salud mental también se extienden a la justicia penal, los productos de consumo, la educación y el empleo.

Los sistemas de IA ofrecen importantes beneficios potenciales, como la mejora de la accesibilidad a la asistencia en salud mental, en particular para las poblaciones desatendidas, y la reducción de las cargas administrativas en los sistemas sanitarios. (Texto extraído del documento)

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viernes, 19 de septiembre de 2025

Exploración, análisis y prospección en la aplicación de la IA en los procesos de evaluación de las políticas públicas


Exploración, análisis y prospección en la aplicación de la IA en los procesos de evaluación de las políticas públicas. Informe de resultados.
Órgano de evaluación de las políticas de empleo e inclusión y Departamento de Economía de Trabajo y Empleo, 2025. 69 p.

El presente informe presenta la síntesis del estudio exploratorio sobre buenas prácticas, innovaciones y transformaciones en la aplicación de la Inteligencia Artificial en el ciclo de la política pública.

El informe describe los principales resultados de la revisión, y se articula en torno a seis apartados:

  • El primer capítulo describe el objeto del estudio, delimitando la conceptualización funcional e institucional de la Inteligencia Artificial, las políticas públicas de empleo e inclusión, el ciclo de la política y las fases del proceso evaluativo.
  • El segundo apartado proporciona el marco metodológico, explicando la revisión exploratoria realizada, las fuentes consultadas, los criterios de inclusión/exclusión aplicados y el proceso sistemático de selección de artículos mediante el protocolo de Scoping Review ajustado a los criterios PRISMA.
  • El tercer capítulo ilustra los principales hallazgos, centrados en las fases de implementación y de evaluación de las políticas de empleo e inclusión. En cada fase, se han identificado las aplicaciones en casos de uso agrupados, que permiten apreciar los principales patrones y tendencias.
  • A continuación, en la sección cuatro, se discuten las principales tendencias observadas en la literatura, con especial hincapié en las oportunidades, riesgos y desafíos.
  • En los capítulos cinco y seis se ilustran, respectivamente, las principales limitaciones del estudio y las referencias bibliográficas. 
  • Al final del documento se pueden encontrar los Anexos Metodológicos. 

El informe se complementa con una recopilación de 22 fichas ilustrativas de casos, incluidas en el documento dedicado “Casos de uso”.  (Texto extraído del documento)

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miércoles, 10 de septiembre de 2025

Violencia contra mujeres, niñas, niños y adolescentes en el ámbito digital

Violencia contra mujeres, niñas, niños y adolescentes en el ámbito digital. Madrid: Ministerio de Igualdad, 2025. 158 p.

El objetivo general de esta investigación radica en conocer las peculiaridades de la violencia digital ejercida sobre las mujeres y personas menores de edad y, especialmente, analizar su impacto, así como realizar una aproximación a su regulación normativa. Asimismo, pretende examinar las posibles carencias legales, las dificultades probatorias y el marco normativo existente. (Texto extraído del documento)

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martes, 9 de septiembre de 2025

La infancia vulnerable en los medios de comunicación: Por un periodismo que contribuya a mejorar la realidad de los niños, niñas y adolescentes, cumpliendo y garantizando todos sus derechos

La infancia vulnerable en los medios de comunicación: Por un periodismo que contribuya a mejorar la realidad de los niños, niñas y adolescentes, cumpliendo y garantizando todos sus derechos. Aldeas Infantiles, 2025. 33 p.

Análisis del tratamiento de la información sobre la infancia, centrada en seis criterios: 

  • la idoneidad del titular, 
  • el desarrollo del contenido, 
  • las imágenes empleadas, 
  • el uso de un lenguaje adecuado, 
  • el respeto del derecho a la privacidad 
  • y la capacidad de sensibilizar a la sociedad sobre las necesidades de niños, niñas y adolescentes 

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jueves, 17 de julio de 2025

El uso de las tecnologías en personas mayores


El uso de las tecnologías en personas mayores. Edición 2023-Datos 2022. Madrid: Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital, 2024. 39 p.

El informe analiza el uso de internet, de comercio electrónico y de determinados servicios en línea entre las personas de 75 y más años. En los capítulos se recogen información y datos  sobre el empleo semanal de la tecnología, las compras en líneas, actividades en línea que realizan (mensajería instantánea, búsqueda sobre salud y banda línea). Los datos también se presentan por comunidades autónomas.

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viernes, 23 de mayo de 2025

Buenas prácticas para un uso seguro de los dispositivos del hogar


Buenas prácticas para un uso seguro de los dispositivos del hogar. Blog. Instituto Nacional de Seguridad (INCIBE), 2024. https://www.incibe.es/menores/blog

Sitio web dirigido a familias en el que se informa de los riesgos a los que se exponen las personas menores de edad cuando acceden al uso de la tecnología. El contenido se complementa con medidas a llevar a cabo con el fin de minimizar los riesgos ocasionados por un mal uso.

Consultar entrada del blog https://www.incibe.es/menores/blog/buenas-practicas-para-un-uso-seguro-de-los-dispositivos-del-hogar

lunes, 19 de mayo de 2025

Tecnología y menores: recomendaciones y herramientas para un uso responsable


Tecnología y menores: recomendaciones y herramientas para un uso responsable.
Fundación Telefónica, 2024. 13 p.

Fundación Telefónica ha elaborado una guía con recomendaciones para el uso responsable de tecnología en menores. En ella se detallan los riesgos asociados al uso de recursos tecnológicos por parte de los más jóvenes, así como unas pautas para prevenirlos, un decálogo de buenas prácticas y herramientas y recursos útiles. (Texto extraído del documento)

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lunes, 24 de marzo de 2025

Informe del estudio sobre el potencial de la IA generativa para reducir la sensación de soledad no deseada en personas con discapacidad


Informe del estudio sobre el potencial de la IA generativa para reducir la sensación de soledad no deseada en personas con discapacidad. Madrid: Fundación ONCE, 2025. 43 p.

En este estudio, además de explorar la experiencia de la soledad no deseada en personas con discapacidad, se ha investigado el papel de la inteligencia artificial generativa como tecnología de apoyo emocional y como complemento en la rutina de las personas. Este enfoque permitió identificar tanto las oportunidades como los riesgos asociados a la adopción de estas herramientas en el contexto de la discapacidad y la soledad no deseada. A través de entrevistas con personas con discapacidad y personas expertas en tecnología, se han identificado una serie de aspectos clave que guían el uso, la experimentación y la innovación en torno a la inteligencia artificial generativa desde diferentes perspectivas. (Texto extraído del documento)

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martes, 18 de marzo de 2025

Brecha digital de género Edición 2025-datos 2024


Brecha digital de género Edición 2025-datos 2024
.  Madrid: Observatorio Nacional de Tecnología y Sociedad, 2025. 49 p.

En este informe se muestran los indicadores más destacados sobre brecha digital de género en España. Se analizan ámbitos como el uso de Internet,  de IA, de administración electrónica y de comercio electrónico, la educación, el empleo, el emprendimiento o la seguridad en la red y las redes sociales. Para ello se utilizan datos de fuentes nacionales e internacionales. (Texto extraído del documento)

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jueves, 6 de febrero de 2025

Autopercepción de las mujeres jóvenes en el entorno digital


Autopercepción de las mujeres jóvenes en el entorno digital. Madrid: Instituto de las Mujeres, 2025. 198 p.

El documento recoge los resultados del análisis de la situación sobre la presencia y representación de las mujeres en los contenidos que las jóvenes perciben en los entornos digitales. En el estudio se ahonda en el origen y las causas de esta representación, así como en las consecuencias sobre las propias mujeres jóvenes; al tiempo que se identifican propuestas para la mejora de dicha representación por diferentes agentes implicadas/os en el problema.

Las técnicas empleadas para la obtención de resultados han sido, junto con el análisis de la literatura especializada, los grupos focales y la encuesta panel. Ambas técnicas se han dirigido a mujeres jóvenes de entre 18 y 30 años. Ello se complementó con entrevistas a expertas feministas en el ámbito digital y con un taller propositivo con creadoras digitales y especialistas en la materia.

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Acto de presentación del estudio en youtube

viernes, 13 de diciembre de 2024

Generación expuesta: jóvenes frente a la violencia sexual digital

Generación expuesta: jóvenes frente a la violencia sexual digital. Madrid: Centro Reina Sofía de Fad Juventud, 2024. 115 p.

En este estudio se aborda una problemática específica, la violencia sexual digital como el acoso sexual digital, la difusión de imágenes íntimas sin consentimiento o el uso de IA para generar imágenes de contenido sexual falso, con el fin de entender sus dimensiones y el tipo de prácticas más extendidas entre adolescentes y jóvenes, tanto las vividas como las ejercidas, conocer las actitudes juveniles hacia la privacidad, la intimidad o la exposición en entornos digitales, así como se recogen las estrategias que ponen en marcha para afrontar este tipo de violencia.

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jueves, 12 de diciembre de 2024

I Estudio sobre la percepción de la salud mental de los adolescentes y el mal uso de la tecnología

I Estudio sobre la percepción de la salud mental de los adolescentes y el mal uso de la tecnología. DKV Instituto de la Vida Saludable, 2024. 20 p.

Resultados de la investigación realizada con el objetivo de conocer la opinión que tienen los progenitores, docentes y los propios adolescentes sobre su salud mental, hábitos y uso de pantallas e Internet en España, así como la relación que tienen entre ellas. 

El documento finaliza con recomendaciones de uso saludable de las pantallas en infancia y adolescencia y señales que pueden indicar adicción a la tecnología.

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miércoles, 11 de diciembre de 2024

Guía para educar en un uso crítico de las tecnologías en familia

Con Criterio Propio: Guía para educar en un uso crítico de las tecnologías en familia. Madrid: Fundación Esplai Ciudadanía Comprometida, 2024. 124 p.

Esta guía contiene claves para comprender cómo funcionan realmente las tecnologías digitales que utilizamos; para que los familiares puedan hacer una reflexión en primera persona sobre cómo se usan las tecnologías, puesto que la familia es el primer modelo de comportamiento de sus hijos e hijas; para definir estrategias de buen uso en casa; y para poner en práctica recomendaciones concretas destinadas al acompañamiento educativo de niñas, niños y adolescentes en diferentes edades. (Texto extraído del documento)

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martes, 10 de diciembre de 2024

Informe del Comité de personas expertas para el desarrollo de un entorno digital seguro para la juventud y la infancia


Informe del Comité de personas expertas para el desarrollo de un entorno digital seguro para la juventud y la infancia. Madrid: Ministerio de Juventud e Infancia, 2024. 227 p.

Informe elaborado por personas expertas con el fin de establecer medidas necesarias de protección a la infancia y a la juventud en el ciberespacio, poniendo en el centro sus derechos e interés superior de niños, niñas y adolescentes.

El informe se estructura en capítulos:

  1. Introducción
  2. La primacía del interés superior del menor
  3. Enfoques (visión evolutiva de la infancia, perspectiva de género, el papel de la industria)
  4. Ciclo de relación entre infancia y tecnología (acceso, impacto del entorno digital en salud, violencia y abusos sexuales, educación, participación)
  5. Medidas

El análisis, estudio y desarrollo de los trabajos del Comité ha dado lugar a dos planteamientos: 

  • La protección de la salud en el ámbito de la infancia
  • Integración y formación de las competencias digitales en el ámbito educativo.

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martes, 19 de noviembre de 2024

Derechos sin conexión: Un análisis sobre derechos de la infancia y la adolescencia y su protección en el entorno digital

Derechos sin conexion: Un análisis sobre derechos de la infancia y la adolescencia y su protección en el entorno digital. Save the Children, 2024. 92 p.

En el informe se aborda el uso de Internet y las redes sociales que hacen los y las adolescentes. Se analiza el número de horas, el tipo de contenidos que consultan, cómo les hace sentir, y si están preparados para enfrentarse a los riesgos y retos que plantea el entorno digital. También se ha tenido en cuenta la opinión de distintas personas expertas y profesionales del sector, desde trabajadoras sociales que abordan patologías relacionadas con el abuso de la tecnología, a creadores de servicios web para abordar esta realidad desde la visión más amplia posible, y plantear recomendaciones que tengan en cuenta todas estas perspectivas, especialmente la de los y las adolescentes.

El informe está basado en un estudio cualitativo que analiza el fenómeno de niños, niñas y adolescentes en el entorno digital, desde un enfoque integral, que reúne información cuantitativa proveniente de fuentes oficiales con información cualitativa obtenida a través de entrevistas y grupos de discusión.

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viernes, 8 de noviembre de 2024

Follow violeta: educación digital con perspectiva de género para la prevención de violencias y la prevención del buen uso satisfactorio de internet


Follow violeta: educación digital con perspectiva de género para la prevención de violencias y la prevención del buen uso satisfactorio de internet
. Asociación Trabe, 2022. 47 p.

La presente guía tiene por objetivo responder a las necesidades actuales en materia de Educación Digital y Educación Sexual Integral con perspectiva de género a desarrollar en contextos tanto formales como no formales de la educación. Pretende ser una herramienta que responde al momento actual donde cada vez menores obtienen antes un acceso directo y autónomo a internet. En este contexto se vuelve realmente necesario integrar el mundo virtual como parte relevante de los espacios de socialización y por lo tanto, la educación desde un prisma no discriminatorio ni sexista como parte elemental de la educación en materia de alfabetización digital. 

La guía está compuesta por 4 capítulos temáticos y uno final de conclusiones que permitirán profundizar en los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para dar respuesta a algunas de las cuestiones relevantes en cuanto a trabajar la alfabetización digital con perspectiva de género en el contexto ya presentado. (Texto extraído del documento)

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miércoles, 18 de septiembre de 2024

Estudio exploratorio sobre el uso de herramientas digitales por personas en situación de pobreza

Estudio exploratorio sobre el uso de herramientas digitales por personas en situación de pobreza. EAPN, 2024. 32 P.

Un estudio sobre el uso de las herramientas digitales por parte de las personas en situación de pobreza arroja luz sobre cómo la creciente digitalización de los servicios sociales intensifica las disparidades existentes. (Texto nota de prensa de EAPN)

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