Número 47 de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria

 

Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Universidad de Salamanca. 2025

Número 47. Monográfico: Retos en educación y sociedad para la Agenda 2030

Sumario

Presentación del Monográfico

• Retos en educación y sociedad para la Agenda 2030. Roberto Moreno López, Beatriz Esteban Ramiro, Ángela Martín Gutiérrez. p. 09-11

Monográfico

• Escuela inclusiva y aulas TEA: un estudio normativo sobre los centros preferentes TEA en España. Inés Martín-Cruz, Javier Rodríguez-Torres, Laura Martín-Martínez, Laura Corrales-Castaño. p. 15-30

• La escuela rural como puente para el desarrollo de los ODS: estudio de caso. Inmaculada Bautista-Gil, Óscar Gómez-Jiménez. p. 31-46

• El Diseño Universal para el Aprendizaje como enfoque inclusivo en el objetivo 4 de desarrollo sostenible: revisión sistemática. Marta Gómez Martín, María Purificación Cruz Cruz. p. 47-67

• Factores escolares de riesgo y buenas prácticas en abandono escolar desde la perspectiva de un grupo de educadoras y educadores sociales. Sergio Jorge Fernández-Ortega. p. 69-81

• Trayectorias escolares de la infancia en pobreza. Resultados del programa CaixaProinfancia en contexto pospandémico. Irene Cussó-Parcerisas, Elena Gallardo-Nieto, Cristina Cañete-Massé, Eva Rodríguez García, Jordi Longás Mayayo, Jordi Riera Romaní. p. 83-98

• Discriminación y discursos de odio en los videojuegos online. Retos educativos para promover la igualdad en las plataformas digitales. p. Patricia Fernández-Montaño, Roberto Moreno-López. p. 99-114

• Diferencias de género en el envejecimiento: relaciones sociales, ocio, tareas domésticas y educativas en Castilla-la Mancha. Esther Portal-Martínez, Juan Lirio-Castro, Enrique Arias-Fernández. p. 115-129

• La diplomacia educativa de China en África: un nuevo paradigma de cooperación internacional al desarrollo. José Manuel López-Torán. p. 131-145

Investigación

• Caracterización de los programas de intervención social destinados a la prevención de la violencia basada en género: dentro de la Amazonía colombiana. Aura María Torres-Reyes, Reina Lucila Castellanos-Vega. p. 149-170

• La violencia de género en las trayectorias de las mujeres privadas de libertad en España. Anaïs Quiroga-Carrillo, Mar Lorenzo-Moledo. p. 171-187 

• Expresiones artísticas urbanas para el trabajo socioeducativo de las violencias de género. Miguel Burón-Vidal, Noemi Laforgue-Bullido. p. 189-202

• De la supervisión académica a la profesional: un estudio exploratorio de la percepción del alumnado de educación social sobre el modelo de supervisión de prácticas como oportunidad de mejora para la praxis socioeducativa. Anna Mundet, Gemma Crous, Ainoa Mateos. p. 203-219

• Juventudes escolarizadas en contextos de violencia criminal: estudio sobre la construcción de proyectos de vida. Victor Horacio Esparza Bernal, César Jesús Burgos Dávila. p. 221-234

• Análisis tipológico de la violencia en parejas jovenes en Ceuta y Melilla. Andrea Barrientos-Soto, Erika González-García, Juan A. Vera-Casares, Manuel Ortega-Caballero. p. 235-250

• Formación universitaria en drogodependencias en el grado de Educación Social. Andrea Rodrigues-Lorenzo, Sara Montserrat Calmaestra , Xavier Ferrer , Fran Calvo. p. 251-272

Reseñas

• Reseña: La vida en el barranco. Relato de resistencia, resiliencia y educación social. Sergio Blanco Fajardo. p. 275-276

• Reseña: Pedagogía Social para educadoras y educadores sociales. María Carmen López Berlanga. p. 277-278

• Reseña: Cultura de paz e interculturalidad. Estudios en contextos socioeducativos. Víctor Manuel Martín Solbes. p. 279

• Reseña: Panorámica de una Galicia educadora: miradas y horizontes compartidos. Inés Merayo Fernández. p. 280-281

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