Fuente: Referencia del Consejo de Gobierno
Formación y empleo para jóvenes
Ayudas a los jóvenes a buscar empleo a través del Sistema de Garantía Juvenil
El Ejecutivo regional, a propuesta de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes, ha aprobado la concesión de subvenciones a los ayuntamientos para los servicios de información, orientación, activación y acompañamiento a los jóvenes inscritos en Garantía Juvenil.
El objetivo es dotarlos de personal especializado para ayudar a los jóvenes sin empleo o que no estén integrados en los sistemas de educación o formación, así como a los jóvenes que corren el riesgo de sufrir exclusión social o los procedentes de comunidades marginadas en la búsqueda de empleo y su incorporación al mercado laboral.
La dotación presupuestaria para las actuaciones que se financian a través del Programa Operativo de Empleo Juvenil (POEJ) es de 548.497 euros. La distribución de las subvenciones se realiza en función de la población juvenil de cada municipio.
Atención Social
251.000 euros para el servicio de atención temprana en Cieza y Águilas
El Consejo de Gobierno ha autorizado dos convenios, por un importe total de 251.013 euros, para prestar el servicio de atención temprana a menores de hasta seis años en los municipios de Cieza y Águilas.
De esta cantidad, el Instituto Murciano de Acción Social (IMAS) subvencionará con 129.483 euros al Ayuntamiento de Cieza y con 121.530 euros al de Águilas. Estos acuerdos están vigentes hasta el 31 de diciembre de 2018.
El servicio de atención temprana, fundamental para el desarrollo posterior del menor, se presta en escuelas infantiles, centros de atención temprana y domicilios a un total de 3.700 menores en la Región. Tras el diagnóstico consensuado del menor, se deriva el caso al departamento adecuado con el fin de comenzar cuanto antes el tratamiento.
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viernes, 15 de junio de 2018
jueves, 14 de junio de 2018
Guía de estilo de comunicación
Guía de estilo: una propuesta colaborativa para unificar la voz del Movimiento Aspace. Madrid: Confederación ASPACE Parálisis Cerebral, 2018. 48 p.
Confederación ASPACE publica una guía de estilo de comunicación. El documento contiene pautas y recomendaciones para que todas las personas, familias y profesionales de entidades y centros que forman parte de Confederación ASPACE, comuniquen su labor de una manera diferencial y unificada.
En el estilo de comunicación adoptado se define la personalidad que se quiere transmitir, qué quiere hacer sentir a quienes escuchan, cómo se debería hablar para que el mensaje esté unificado y se centre en los mejores atributos y valores que se comparten.
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Confederación ASPACE publica una guía de estilo de comunicación. El documento contiene pautas y recomendaciones para que todas las personas, familias y profesionales de entidades y centros que forman parte de Confederación ASPACE, comuniquen su labor de una manera diferencial y unificada.
En el estilo de comunicación adoptado se define la personalidad que se quiere transmitir, qué quiere hacer sentir a quienes escuchan, cómo se debería hablar para que el mensaje esté unificado y se centre en los mejores atributos y valores que se comparten.
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miércoles, 13 de junio de 2018
Análisis de necesidades de las empresas para la contratación de personas con discapacidad intelectual
Empleo personalizado: el papel de las empresas. Conclusiones de los focus. Madrid: Plena Inclusión, 2018. 32 p.
La Confederación Plena Inclusión desarrolla el Programa Empleo Personalizado donde se trabaja siguiendo una metodología que fomente el empleo de las personas con discapacidad intelectual en el entorno ordinario.
En el documento se recogen los resultados de un estudio realizado en cuatro focus cuyo objetivo es conocer mejor qué necesitan las empresas en este tipo de contrataciones y qué claves manejan las empresas en la contratación de las personas con discapacidad intelectual para identificar puntos fuertes y áreas de mejora en el contexto actual.
Los focus group se organizaron en Oviedo, Zaragoza, Toledo y Ontinyent (Valencia) a los que asistieron 28 empresas. Estas empresas reflejan la diversidad el tejido empresarial español ya que en los focus han participado desde grandes empresas cotizadas hasta PYMES pasando por autónomos o delegaciones en España de multinacionales extranjeras.
Entre las empresas participantes se ha contado con empresas sin experiencia previa en la incorporación de personas con discapacidad intelectual, otras que tienen trayectoria en incorporaciones en prácticas y quienes contaban con personas con discapacidad intelectual en sus plantillas desde hace más de diez años.
El documento recoge información sobr la situación actual del empleo de las personas con discapacidad intelectual e impresiones extraídas de los focus en relación a razones para contratar personas con discapacidad intelectual, por qué no se contratan a personas con discapacidad intelectual, recomendaciones para los profesionales de Plena Inclusión y recomendaciones de empresas.
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La Confederación Plena Inclusión desarrolla el Programa Empleo Personalizado donde se trabaja siguiendo una metodología que fomente el empleo de las personas con discapacidad intelectual en el entorno ordinario.
En el documento se recogen los resultados de un estudio realizado en cuatro focus cuyo objetivo es conocer mejor qué necesitan las empresas en este tipo de contrataciones y qué claves manejan las empresas en la contratación de las personas con discapacidad intelectual para identificar puntos fuertes y áreas de mejora en el contexto actual.
Los focus group se organizaron en Oviedo, Zaragoza, Toledo y Ontinyent (Valencia) a los que asistieron 28 empresas. Estas empresas reflejan la diversidad el tejido empresarial español ya que en los focus han participado desde grandes empresas cotizadas hasta PYMES pasando por autónomos o delegaciones en España de multinacionales extranjeras.
Entre las empresas participantes se ha contado con empresas sin experiencia previa en la incorporación de personas con discapacidad intelectual, otras que tienen trayectoria en incorporaciones en prácticas y quienes contaban con personas con discapacidad intelectual en sus plantillas desde hace más de diez años.
El documento recoge información sobr la situación actual del empleo de las personas con discapacidad intelectual e impresiones extraídas de los focus en relación a razones para contratar personas con discapacidad intelectual, por qué no se contratan a personas con discapacidad intelectual, recomendaciones para los profesionales de Plena Inclusión y recomendaciones de empresas.
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martes, 12 de junio de 2018
Resolución de 1 de junio de 2018, de la Directora Gerente del Instituto Murciano de Acción Social, por la que se convocan las ayudas económicas para personas mayores para el ejercicio 2018
Fuente: BORM nº 133 de 12/06/2018
Finalidad:
La finalidad de esta convocatoria es la tramitación de las ayudas económicas a personas mayores de 65 años que residan y figuren empadronadas en la Región de Murcia y precisen reparaciones o adaptaciones en su vivienda habitual, o la adquisición de ayudas técnicas.
Régimen jurídico:
Orden de 28 de mayo de 2018, de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades (BORM n.º 124 de 31 de mayo de 2018), por la que se establecen las normas reguladoras de las citadas ayudas.
Clases y cuantías máximas de las ayudas:
Los conceptos objeto de esta convocatoria y sus cuantías máximas son las siguientes:
- Reparación de la vivienda habitual: hasta 3.000 €.
- Adaptación de la vivienda habitual: hasta 3.000 €.
- Tratamiento bucodental: hasta 3.000 €.
- Audífonos (máximo 2 unidades): hasta 3.000 €.
- Gafas (máximo 2 unidades): hasta 400 €.
- Lentes (máximo 4 unidades): hasta 400 €.
El plazo de presentación de solicitudes será de 30 días hábiles contados a partir del día siguiente al de la publicación de la presente Resolución en el Boletín Oficial de la Región de Murcia.
Plazo de resolución:
El plazo máximo para resolver y notificar las resoluciones será de seis meses a contar desde la fecha en que las solicitudes hayan tenido entrada en el Registro General de la CARM.
Consultar la Resolución en nuestra Base de Datos de Legislación Regional: http://www.carm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=146847&IDTIPO=60&RASTRO=c891$m5806,5808,5831
lunes, 11 de junio de 2018
Suspendida la Presentación de la Guía "Enséñame a Querer"
Publica: Dirección General de Mujer e Igualdad de Oportunidades de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades de la Región de Murcia.Fecha: 12 de junio de 2018 a las 10:00 h.Lugar: Salón de Actos de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, Avda. de La Fama, 3, 30071-Murcia.
Presentación:La Guía "Enséñame a Querer" va dirigida a familias de jóvenes y adolescentes, con la finalidad de prevenir y/o actuar en casos de violencia de género. Responde a uno de los objetivos planteados por la Dirección General de Mujer e Igualdad de Oportunidades, que es el desarrollo de Programas de Sensibilización y Prevención en materias relacionadas con la Igualdad y la Violencia de Género.
La familia es el primer agente socializador y educador. Es un hecho constatado que la violencia de género también se da en la adolescencia y es por ello que es primordial dotar a las familias o representantes legales de una información y orientación que les sirvan de herramientas para actuar en estos casos o prevenirlos.
Segregación escolar socioeconómica
Martínez, Lucía y Ferrer, Alvaro. Mézclate conmigo: de la segregación socioeconómica a la educación inclusiva. Save the Children España, 2018. 72 p.
Esta publicación tiene como objetivo situar la segregación escolar socioeconómica como uno de los problemas fundamentales del sistema educativo español y ofrecer propuestas eficaces que permitan eliminarla.
A lo largo de esta publicación se estudiará qué es la segregación escolar por motivos socioeconómicos, exponiendo también los motivos que justifican su relevancia en el contexto español. En segundo lugar, se examinarán las principales tendencias en los niveles de segregación a nivel estatal y autonómico.
Se analizarán las principales características de los centros con alta concentración de alumnado de perfil socioeconómico bajo, así como del alumnado segregado que estudia en ellos, y se expondrán también cuáles son los factores asociados y las consecuencias más importantes de la segregación en España.
Por último, se analizarán las diferentes políticas educativas con impacto en la segregación escolar, para acabar ofreciendo propuestas específicas que permitan acabar con ella en nuestro país.
Para la realización de este estudio se ha llevado a cabo una explotación de datos del informe PISA 2015 de la OCDE, utilizando el Índice de Estatus Económico, Social y Cultural (ISEC) calculado a partir de tres factores: el nivel de estudios y profesión de los progenitores, el nivel de recursos materiales domésticos y los recursos educativos y el número de libros que el alumno o alumna tiene en su domicilio. (Texto extraído del documento)
Descargar publicación (Documento Adobe Acrobat [.pdf] 4.15 MB)
Esta publicación tiene como objetivo situar la segregación escolar socioeconómica como uno de los problemas fundamentales del sistema educativo español y ofrecer propuestas eficaces que permitan eliminarla.
A lo largo de esta publicación se estudiará qué es la segregación escolar por motivos socioeconómicos, exponiendo también los motivos que justifican su relevancia en el contexto español. En segundo lugar, se examinarán las principales tendencias en los niveles de segregación a nivel estatal y autonómico.
Se analizarán las principales características de los centros con alta concentración de alumnado de perfil socioeconómico bajo, así como del alumnado segregado que estudia en ellos, y se expondrán también cuáles son los factores asociados y las consecuencias más importantes de la segregación en España.
Por último, se analizarán las diferentes políticas educativas con impacto en la segregación escolar, para acabar ofreciendo propuestas específicas que permitan acabar con ella en nuestro país.
Para la realización de este estudio se ha llevado a cabo una explotación de datos del informe PISA 2015 de la OCDE, utilizando el Índice de Estatus Económico, Social y Cultural (ISEC) calculado a partir de tres factores: el nivel de estudios y profesión de los progenitores, el nivel de recursos materiales domésticos y los recursos educativos y el número de libros que el alumno o alumna tiene en su domicilio. (Texto extraído del documento)
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Orden de 6 de junio de 2018 de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, por la que se aprueban las bases reguladoras de las subvenciones para el desarrollo de programas de mejora de la empleabilidad dirigidos a jóvenes en situación o riesgo de exclusión social
Fuente: BORM nº 132 de 11/06/2018
Organismo: Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, I.M.A.S.
Objeto:
Establecer las bases reguladoras de las subvenciones para el desarrollo de programas de mejora de la empleabilidad dirigidos a jóvenes en situación o riesgo de exclusión social.
Destinatarios:
Instituciones sin fin de lucro para el desarrollo de programas destinados a la a la mejora de la empleabilidad e inserción sociolaboral de jóvenes en situación o riesgo de exclusión social inscritos en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil, a través de dos medidas:
Será el que se determine en la correspondiente convocatoria.
Más información:
Acceder a la Orden a través de nuestra Compilación de Legislación Regional
Organismo: Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, I.M.A.S.
Objeto:
Establecer las bases reguladoras de las subvenciones para el desarrollo de programas de mejora de la empleabilidad dirigidos a jóvenes en situación o riesgo de exclusión social.
Destinatarios:
Instituciones sin fin de lucro para el desarrollo de programas destinados a la a la mejora de la empleabilidad e inserción sociolaboral de jóvenes en situación o riesgo de exclusión social inscritos en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil, a través de dos medidas:
a) Itinerarios sociolaborales integrales.
b) Formación para la mejora de las competencias personales, laborales y el conocimiento de las nuevas tecnologías.
Finalidad:
La finalidad de las subvenciones es lograr la integración social y
laboral y la mejora de la empleabilidad de jóvenes que se encuentren en
situación o riesgo de exclusión social y que sean beneficiarios del Sistema
Nacional de Garantía Juvenil, a través del desarrollo de itinerarios
individualizados de inserción y de acciones formativas.
Procedimiento de concesión de las subvenciones:
El procedimiento para la concesión de las subvenciones, se iniciará
de oficio, mediante convocatoria pública, adoptada por el órgano competente para
su concesión y cuyo extracto se publicará en el Boletín Oficial de la Región de
Murcia, en la que se determinará los créditos presupuestarios a los que deben
imputarse las correspondientes subvenciones.
Gastos subvencionables:
-
Gastos directos de personal. Se subvencionará hasta el 100% de los costes del personal técnico directamente relacionado con la realización de la ejecución del programa, concretamente:
-
El/la trabajador/a social.
-
El/la orientador/a laboral.
-
El personal docente encargado de impartir la formación específica, pudiendo esta impartirse también mediante la colaboración técnica de un profesional externo (contrato mercantil) o la subcontratación de la totalidad de la acción formativa.
-
El personal técnico que resulte necesario para el adecuado desarrollo del programa.
-
Becas de asistencia y transporte de los participantes, tanto para aquellas acciones formativas realizadas directamente por la entidad, como para aquellas desarrolladas por cualquier otra, salvo que éstas ya estén becadas.
-
El importe subvencionable y el importe máximo que se podrá abonar en concepto de beca de asistencia y de transporte diario será determinado en la correspondiente convocatoria.
-
Otros gastos directos del programa, considerándose todos aquellos que no se corresponden con la retribución del personal directo asignado al programa ni con las becas abonadas a los participantes, pero que son necesarios para el desarrollo del mismo, pudiendo ser conectados directamente con las actuaciones subvencionadas.
- Estar inscrito en el Registro del Sistema Nacional de Garantía Juvenil.
- Encontrarse en situación o riesgo de exclusión social, situación que deberá ser acreditada por un trabajador social de los servicios sociales públicos.
- Cualquier otro requisito que establezca o modifique el Sistema Nacional de Garantía Juvenil.
Será el que se determine en la correspondiente convocatoria.
Más información:
Acceder a la Orden a través de nuestra Compilación de Legislación Regional
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