Volumen 107, Número 3 (2022) Sumario de la revista PAPERS: Revista de Sociología

PAPERS: Revista de Sociología. Volumen 107, número 3 (2022). Barcelona:  Universidad Autónoma. ISSN 2013-9004.

Publicación en formato electrónico del Departamento de Sociología de la Universitat Autònoma de Barcelona. Su objetivo básico es publicar y difundir la investigación empírica original y el trabajo teórico riguroso en sociología y otras ciencias sociales afines (antropología, ciencia política, economía, psicología social). Sus contenidos cubren virtualmente todos los campos de la investigación sociológica empírica y teórica, y exploran las fronteras interdisciplinarias en las ciencias sociales.

ARTÍCULOS

• Presentación. ¿Quién gana en la expansión de los servicios de cuidado infantil? Igualdad de oportunidades, inversión social e innovación social en las políticas de atención a la temprana infancia. Margarita León y Lara Maestripieri

• Entre la equidad y la conciliación: similitudes y disparidades en el diseño institucional del primer ciclo de educación infantil en España. Margarita León, David Palomera Zaidel, Zyab Ibáñez Garzarán, Lucía Martínez Vitro y Daniel Gabaldón

• Presupuestos y legislación con perspectiva de género: educación 0 a 3, permisos por nacimiento, jornadas y condiciones laborales. Cristina Castellanos Serrano y Ana Carolina Perondi

• La importancia del coste de los servicios de educación y atención de la primera infancia en la ocupación laboral femenina de la metrópolis de Barcelona. Lara Navarro Varas

• Justificaciones y condicionantes de la elección de cuidado de 0-3: es la pública una opción para mí?. Enric Saurí Saula y Sheila González

• ¿Estado de bienestar para todas?. Análisis de las desigualdades sociales en las solicitudes y el acceso a las guarderías públicas, y el papel de la política social para aliviarlas. David Palomera

• La innovación social en los cuidados 0-3. Entre la desigualdad y la equidad en las políticas públicas. Raquel Gallego Calderón y Lara Maestripieri

• Las escuelas infantiles 0-3 en Navarra: características, estrategias y retos para promover la equidad. Lucía Martínez-Virto y Leonor Canals Botas

• Educación y equidad en la primera infancia. El caso de las aulas de 2 años en los centros públicos de la Comunidad Valenciana. Ana Ancheta-Arrabal, Juan Antonio Romero-Crespo y Daniel Gabaldón-Estevan