Relación certificada de los proyectos a realizar por la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, para garantizar programas de apoyo a las víctimas de agresiones y/o abusos sexuales, y para garantizar a las mujeres víctimas de violencia de género el derecho a la asistencia social integral, incluida la asistencia especializada a menores víctimas de violencia de género en el año 2017

Resolución de 14 de noviembre de 2017, de la Secretaría de Estado de Servicios Sociales e Igualdad, por la que se publica la relación certificada de proyectos a realizar por las Comunidades Autónomas y las Ciudades con Estatuto de Autonomía, para garantizar programas de apoyo a las víctimas de agresiones y/o abusos sexuales, en el año 2017.

Fuente: BOE nº 292 de 01/12/2017

Relación certificada de los proyectos a realizar por las Comunidades Autónomas y Ciudades con Estatuto de Autonomía con cargo al crédito destinado a la financiación de programas de apoyo a las víctimas de agresiones y/o abusos sexuales en el año 2017, aprobados de común acuerdo con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Región de Murcia.

Resolución de 14 de noviembre de 2017, de la Secretaría de Estado de Servicios Sociales e Igualdad, por la que se publica la relación certificada de proyectos a realizar por las Comunidades Autónomas y las Ciudades con Estatuto de Autonomía, para garantizar a las mujeres víctimas de violencia de género el derecho a la asistencia social integral, incluida la asistencia especializada a menores víctimas de violencia de género, en el año 2017.

Fuente: BOE nº 292 de 01/12/2017


Relación certificada de los proyectos a realizar por las Comunidades Autónomas y Ciudades con Estatuto de Autonomía con cargo al crédito destinado a la financiación de programas y la prestación de servicios que garanticen el derecho a la asistencia social integral a las víctimas de violencia de género, incluida la asistencia especializada a los menores víctimas de violencia de género, en el año 2017, aprobados de común acuerdo con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Región de Murcia.

Nº 12. Planeta Fácil: ¿Qué está pasando aquí?

Planeta Fácil: noticias fáciles de entender sobre el mundo y la discapacidad. Madrid: Plena Inclusión.

Nº 12. 13 de noviembre de 2017. Planeta Fácil: boletín en Lectura Fácil. 8 p.

Hoy hablamos de: 

• ¿Qué está pasando aquí?

• Me considero una persona muy reivindicativa

• ¿Qué son los micromachismos?

• Entrevista a Pavla Dohnálková

• Juicio histórico a favor de un niño con autismo

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Acuerdos del Consejo de Gobierno de la Región de Murcia de 29/11/2017

Fuente: Referencia del Consejo de Gobierno

Atención Social

3,5 millones para financiar 143 plazas para personas con discapacidad intelectual en centros de día y residencias

El Consejo de Gobierno ha aprobado, a propuesta de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, sendos convenios con los ayuntamientos de Totana, Puerto Lumbreras, Fortuna, Abarán y con la Mancomunidad de Servicios Sociales del Valle de Ricote para el mantenimiento de 143 plazas para personas con discapacidad intelectual en centros de día y residencias, por un importe total de 3.539.910 euros.
Los acuerdos suscritos con el Ayuntamiento de Fortuna y con la Mancomunidad de Servicios Sociales del Valle de Ricote incluyen la prestación del servicio en residencias para personas con discapacidad intelectual en situación de dependencia.
En el caso de la residencia de personas con discapacidad intelectual de Fortuna se destinarán 1.001.303 euros al mantenimiento de 24 plazas, mientras que las 6 plazas en la residencia de Las Arboledas, en Archena, cuentan con un presupuesto de 113.223 euros.
Respecto a los convenios para el mantenimiento de los centros de día para personas con discapacidad intelectual, el acuerdo con Totana supone una financiación de 714.662 euros, para el mantenimiento de 32 plazas, y en Puerto Lumbreras el acuerdo es para el mantenimiento de 12 plazas, por importe de 267.998 euros.
En Fortuna, se financiarán 45 plazas por importe de 1.004.994 euros y a Abarán se destinan 437.730 euros, para 24 plazas. En todos los casos, los convenios abarcan desde el 1 de diciembre de este año hasta el 30 de noviembre de 2019.

Medio millón para 22 plazas en el centro de día para personas con problemas de salud mental de Totana

El Consejo de Gobierno ha autorizado la firma de un convenio entre la Comunidad Autónoma, a través del Instituto Murciano de Acción Social (IMAS), y el Ayuntamiento de Totana para la prestación del servicio de centro de día para personas con problemas de salud mental en situación de dependencia.
A través de este acuerdo, la Comunidad Autónoma financiará con 491.330 euros el mantenimiento de 22 plazas, del 1 de diciembre de 2017 al 30 de noviembre de 2019.

Convenio para favorecer la integración de los niños con trastorno en su desarrollo

El Consejo de Gobierno ha aprobado, a propuesta de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes, un convenio con la asociación Meraki Murcia para la implantación y desarrollo de un programa de integración escolar y social con niños con trastorno en su desarrollo o en riesgo de padecerlo.
Este programa de integración se desarrollará en los centros educativos públicos y privados concertados de la Región que conjuntamente se acuerde, para incrementar la calidad del sistema educativo y, especialmente, de la atención al alumnado con dificultades.
Las actuaciones contempladas en el programa de integración se llevarán a cabo en el propio centro educativo y en el horario escolar establecido. Tendrán carácter de complementariedad a los establecidos en los planes de trabajo individualizados de los alumnos y contarán con la coordinación de los servicios de orientación educativa.

Informe equidad educativa

La sombra de la inversión educativa en España: En busca de la gratuidad y la equidad en la educación. Ayuda en Acción y Educo, 2017. 104 p.

En este informe se analiza el impacto negativo que la desinversión continuada en partidas que afectan a la equidad educativa - las becas y las ayudas - ha supuesto en la calidad de este servicio público en un contexto de aumento de la pobreza y la desigualdad. Los déficits continuados de financiación de nuestro sistema de becas y ayudas se han agravado en los últimos años con la reducción del gasto público. Todo ello ocurre en un contexto de aumento de situaciones de pobreza y exclusión social que dificultan la inversión de las familias más empobrecidas en educación.

En conjunto, el informe da cuenta y ofrece razones de cómo las ayudas públicas que se han dispuesto en los últimos años han sido insuficientes y no han compensado las carencias, cada vez más extendidas. Nuestro Estado, a través de políticas y programas, como el sistema de becas y ayudas al estudio, analizado en este informe, debe garantizar el máximo de oportunidades educativas para todos y todas.

A través de este informe se constata que las becas y ayudas han sido insuficientes para años de pobreza infantil creciente, han tenido escaso impacto entre los sectores de la infancia en peores situaciones y existen desequilibrios territoriales en el acceso y disfrute de becas y ayudas para garantizar la equidad educativa y el bienestar infantil. (Fuente: Texto extraído de la Introducción del documento)

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Resolución de 13 de noviembre de 2017, del Instituto de Mayores y Servicios Sociales, por la que se convocan plazas para pensionistas que deseen participar en el Programa de Termalismo

Fuente: BOE nº 289 de 28 de noviembre de 2017

Turnos convocados:

• Turno de 12 días con 11 pernoctaciones.
• Turno de 10 días con 9 pernoctaciones.

Desarrollo del programa:

• Período comprendido entre el mes de febrero y diciembre de 2018.

Plazos de presentación de solicitudes para adjudicación de plazas:

• Hasta el 4 de enero de 2018 para los turnos de febrero a agosto.
• Hasta el 11 de mayo de 2018 para los turnos de septiembre a diciembre.

Más información:
Página web del IMSERSO (pendiente de actualización a esta convocatoria): http://www.imserso.es/imserso_01/envejecimiento_activo/termalismo/index.htm
Descargar Tabla Balnearios participantes Termalismo Imserso 2018 e instrucciones (Documento Adobe Acrobat [.pdf] 352 KB)
Descargar modelo de solicitud (Documento Adobe Acrobat [.pdf] 421 KB) 

Informe de resultados del proceso de participación infantil

Poniendo nota a nuestros derechos: informe basado en proceso de participación con niñas, niños y adolescentes sobre la aplicación de sus derechos en España. Madrid: Plataforma de Infancia, 2017. 58 p.

Informe de resultados del proceso de participación infantil  en el que chicos y chicas entre 9 y 17 años  pudieran conocer y analizar sus derechos y elaborar propuestas para mejorar su entorno más cercano: la familia, el colegio o el instituto, el barrio, el pueblo o la ciudad y, con ello, contribuir a mejorar la aplicación de sus propios derechos en la sociedad española.

Dicho proceso tuvo una duración de cuatro meses que comenzó con un vídeo-convocatoria para informar del proceso y animar a participar en el mismo. Se elaboró una guía metodológica, "Pasemos examen a nuestros derechos", dirigida al personal educador acompañante de los grupos  de niños, niñas y adolescentes. Se distribuyeron ejemplares de la Convención sobre los Derechos del Niño adaptados según tramos de edad y desarrollo (de 6 a 8; de 9 a 13 y de 13 a 17 años). Finalmente se celebraron los talleres "Nuestros derechos entran a escena", utilizando la técnica del teatro foro, una dinámica creativa que favorece la transformación de la realidad permitiendo plantear situaciones de las realidades cotidianas a través del teatro y buscando soluciones con la participación espontánea de los espectadores.

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Guía para la prevención de violencia de género de personas sordas

Guía para la prevención de violencia de género de personas sordas. Confederación Estatal de Personas Sordas, 2017. 43 p.

La guía de prevención sobre violencia de género para personas sordas tiene como objetivos sensibilizar, formar e informar a las personas sordas acerca de todo lo relacionado con la violencia machista y los recursos de los que se dispone en la actualidad, para ayudar a erradicarlo tanto en la comunidad sorda como en el conjunto de la sociedad. 

El documento comienza analizando algunos nuevos conceptos básicos para después aprender a reconocer las señales de la violencia de género así como saber más sobre las distintas fases de la misma. Se da información sobre el perfil del hombre maltratador y de la mujer maltratada y se aborda un capítulo sobre las hijas y los hijos como víctimas. También se explica que hacer y con qué recursos contar tanto en caso de sufrir maltrato como si se es téstigo de violencia de género. (Fuente: texto extraído de la Introducción del documento)

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