Guía de visita al Parque Nacional de Guadarrama en Lectura Fácil

Las  personas con discapacidad intelectual, algunas personas con discapacidad auditiva, personas con un bajo conocimiento del español o personas mayores con dificultades cognitivas, entre otras, ya disponen de otro recurso con información accesible sobre ocio y tiempo libre en la naturaleza.

Se trata de la "Guía del Parque Nacional de Guadarrama en Lectura Fácil" que el servicio Adapta de Plena Inclusión de Madrid ha realizado con el fin de facilitar el acceso a la información a personas con dificultades de comprensión lectora. La publicación contiene un mapa e información sobre recorridos, animales y flora, normas del parque y Centros de Visitantes del Parque.

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Nº 207. RTS Revista de Treball Social

RTS Revista de Treball Social. Barcelona: Collegi Oficial de Treball Social. 2016. Nº 207

SUMARIO 

 A fondo

• Los derechos sociales: un panorama general. Ricardo García Manrique. p. 5 

• Un relato sobre la vinculación entre el trabajo social y los derechos sociales. Carmen Verde Diego. p. 9

• La posición de los profesionales ante la vulnerabilidad de los sujetos y de los derechos sociales. José Leal Rubio. p. 21

• La constitucionalización de los derechos sociales: una propuesta del Collegi Oficial de Treball Social de Catalunya. Mercè Ginesta. p. 53 

• Las personas vulnerables centran la labor del Síndic. Rafael Ribó. p. 62 

• El futuro del tercer sector y la economía social en el ámbito de los servicios públicos: alianzas y cambios de una sociedad en transformación. Oriol Illa. p. 71

• La pobreza limita la libertad de personas y familias. El COTSC apuesta por el derecho a la Renta Garantizada de Ciudadanía. Clara Santamaria, Núria Garrido, Míriam de la Torre y Cristina López. p. 82

• La irregularidad administrativa de los inmigrantes. Un empujón a la desafiliación. Càndid Palacín Bartrolí. p. 96

• Derechos sociales en el ámbito de la discapacidad. Isabel Macarulla Mercadé. p. 112

• La promoción de la autonomía personal y la atención a la dependencia. De la creación de un derecho social a su desmantelamiento. Montserrat Pérez, Encarna Torres, Núria Barjola, Lidia Obama, Maria Gonzalez y Vanessa Gonzalez. p.119

• La investigación en el trabajo social para identificar la vulneración de derechos sociales. Teresa Bermúdez, Mercè Darnell y Marta Plujà. p. 129

• Definición Global del Trabajo Social de Melbourne (2014). Ana Isabel Lima Fernández. p. 143

Otros temas de interés

• La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad: impacto del artículo 12 en la capacidad jurídica y las figuras de protección en vista de una posible reforma legislativa. Ferran Blanco Ros. p. 155

• Trato o Mal-Trato en nuestra práctica profesional. Paqui Gómez Pozuelo. p. 163

Miscelánea

• La pobreza aislada. A propósito de Techo y comida, película de Juan Miguel del Castillo. Antonio Soler Aguado. p. 173

Estante de libros

• La supervisión en la acción social. Una oportunidad para el bienestar de los profesionales. p. 179

• Trabajo social con comunidades. p. 183

La Revista

• Publicaciones. p. 187

• Normas para la presentación de artículos en la Revista de Treball Social. p. 188

• Fe de erratas. p. 190

• Boletín de suscripción. p. 191

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Pautas de intervención psicológica con inmigrantes y refugiados

Guía para la intervención psicológica con inmigrantes y refugiados. Madrid: Colegio Oficial de Psicólogos, 2016. 44 p.

Esta guía incluye las principales líneas de intervención que deben tenerse en cuenta al intervenir psicológicamente con este colectivo, pero sin descuidar la faceta educativa, social y comunitaria. Su principal propósito es trasladar al profesional los conocimientos de los que se dispone sobre algunas reacciones que pudieran experimentar las personas desplazas y las herramientas existentes para su abordaje.

Además incluye dos apartados especialmente relevantes: la atención a los niños y niñas, y la prevención del racismo y la xenofobia.

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Repertorio de pautas y recursos de ayuda para el diseño, interpretación y publicación de estudios

Byrne, M. How to conduct research for service improvement: a guidebook for health and social care professionals. Dublin: Health and Social Care Professionals, 2015. 216 p.

La investigación en el ámbito sanitario y sociosanitario no sólo se nutre del trabajo de personal investigador contratado al efecto, sino también de las aportaciones de quienes se dedican a gestionar los servicios o a atender a las personas usuarias, dado que este grupo de profesionales se encuentra en una posición privilegiada para recoger datos y elaborar conocimientos que pueden resultar de gran valor de cara a evaluar y mejorar los servicios en que trabajan. Esta guía editada por el Ministerio de Sanidad irlandés quiere, precisamente, animar a investigar a las y los profesionales del ámbito sanitario y sociosanitario. El documento se dirige sobre todo a aquellas personas con inquietudes investigadoras y ciertos conocimientos teóricos sobre investigación, y en este sentido, no se plantea como un manual paso a paso, sino como un repertorio de pautas y recursos que les ayuden a diseñar y financiar estudios, recoger e interpretar datos, y publicar los resultados. El libro abarca tanto enfoques cuantitativos como cualitativos y documentales, e incluye, en cada uno de sus capítulos, las referencias bibliográficas utilizadas, un buen punto de partida para quien desee completar sus lecturas en la materia.(Resumen realizado por SiiS Centro de Documentación y Estudios. Fundación Eguía-Careaga)

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Estudio prospectivo Delphi sobre política social de las personas con discapacidad auditiva

Artells, F., Artells, J.J. Política social y derechos de los ciudadanos sordos en España. Consulta prospectiva Delphi. Escenarios de evolución 2015-2020. Barcelona: Sanidad, Comunicación y Gestión del Conocimiento, 2016. 68 p.

Estudio realizado mediante la metodología Delphi con el objetivo de obtener una visión colectiva anticipativa de tendencias deseables, impedimentos evitables y encrucijadas críticas en el despliegue socialmente responsable de la política social de las personas con discapacidad auditiva en los próximos cinco años. 

Los escenarios planteados a los panelistas se agruparon en siete ámbitos temáticos:

• Evolución de la crisis económica y su impacto sobre la protección social.
• Calidad institucional de la política social.
• Derecho a decidir autónomamente de manera informada.
• Accesibilidad universal, comunicación y entorno.
• Sanidad.
• Educación.
• Acceso al mercado laboral ordinario.

Las respuestas –aportaciones– de los consultados se transmiten en términos de deseos y expectativas –lo que desean que ocurra– y de pronósticos o creencias –lo que creen que realmente sucederá– en relación con un conjunto de escenarios propuestos: cambios, avances, conflictos, progresos, innovaciones o persistencia de condiciones adversas.

La contribución resultante aspira a incorporar al análisis anticipativo de la política social asociada a este colectivo información inédita sobre tendencias, conflictos latentes y cambios emergentes relevantes según la opinión predictiva de los participantes. (Texto extraído del documento)

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Informe sobre el estado de situación de accesibilidad cognitiva en España

La Accesibilidad Cognitiva en España: estado de situación. Madrid: Observatorio Estatal de la Discapacidad, 2016. 72 p.

El Observatorio Estatal de la Discapacidad (OED) realiza un estudio que recopila y analiza 

eventos de difusión de asociaciones de discapacidad, actuaciones por parte de ayuntamientos para hacer más accesibles sus ciudades, publicaciones de expertos, etc., creando así un estado de situación de la accesibilidad cognitiva en España.

Los objetivos específicos que han guiado la elaboración de este estudio son:

1. Identificar y analizar los estudios, investigaciones, experiencias y proyectos relacionados con la accesibilidad cognitiva.
2. Consultar a informantes clave para recoger las buenas prácticas que se están llevando a cabo en accesibilidad cognitiva.
3. Identificar las líneas de actuación, grado de implantación y sus aspectos convergentes.

El presente informe parte de un acercamiento a los conceptos clave relacionados con la accesibilidad cognitiva. Para ello, plantea una revisión a su definición; caracteriza los perfiles que son beneficiarios directos de las medidas relacionadas con la accesibilidad cognitiva y presenta el marco normativo de referencia.

A continuación, de acuerdo con las fuentes disponibles, describe la situación de accesibilidad cognitiva a través de la presentación de los manuales, guías, proyectos, o experiencias en las dos vertientes más productivas en el ámbito de la accesibilidad cognitiva: los recursos para la comunicación y los recursos de orientación en espacios construidos.

El informe cierra con, unas breves notas sobre la accesibilidad cognitiva en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), un apartado de conclusiones a modo de resumen de los principales resultados del estudio y varios anexos con información complementaria. (Texto extraído de la publicación)

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Cuentos de apoyo al aprendizaje de niños con autismo, dificultades de aprendizaje o pre-lectores

Este verano disfruta en familia con la colección de cuentos "Jose Aprende".

La colección esta formada por cuentos enfocados al aprendizaje de autonomía personal: autocuidados, rutinas y emociones que se han diseñado teniendo en cuenta las características de los niños con autismo. Ellos son aprendices visuales, por ello se utilizan los pictogramas para que comprendan mejor cada cuento, sirviendo igualmente a niños con otras necesidades especiales de aprendizaje o con pre-lectores.

Esta colección es un recurso de aprendizaje diseñado por la organización "Aprendices Visuales", disponible en formato digital en la web y en su app para iPad e iPhone.

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