Sumario del nuevo número de la revista "Cuadernos de Trabajo Social"

Se publica el Vol 29, Nº1 (2016): Arte y Trabajo Social de la revista Cuadernos de Trabajo Social 

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SUMARIO:

Tabla de contenidos

La compleja posición de las trabajadoras sociales en el sistema público de Servicios Sociales de una sociedad democrática, plural y participativa (Acceder en la revista completa)

Monografía

Presentación del monográfico Arte y Trabajo Social. Miren Edurne Ariño Altuna, Teresa García Giráldez

Trabajo Social y teatro: considerando las intersecciones. Manuel F. Vieites

Il Playback Theatre: l’arte di essere se stessi. Uno strumento per l’empowerment ed il cambiamento autentico di individui e comunità . Maria Elena Aimo

Società, teatro e Servizio Sociale: la belleza è quello che ci salverà. Simone Schinocca

Arte y Trabajo Social: un programa de intervención para transformar la visión de la sociedad para la inclusión de personas con demencia temprana y Alzheimer . Lorena López Méndez

Arte, adolescencia y Trabajo Social: Anja, la regidora invisible. Libertad González Abad

"Reguetón" típico de Marruecos: formas de afirmación política de las niñas a través del baile.

Liviaq Jiménez Sedano

Los museos como factor de integración social del arte en la comunidad. La experiencia del Voluntariado cultural de mayores. Luz María Gilabert González, Xavier Lorente Guerrero

Miscelánea

Descubriendo claves para explicar las políticas sociales dentro del Estado social y democrático de derecho. 

Mª José Lacalzada de Mateo

Competencia intercultural en el ámbito de las drogodependencias. Javier Arza Porras, José Carrón Sánchez

Las consecuencias de la violencia filio-paternal reflejadas en una historia de vida. José Jesús Trujillo Vargas, Marta Sahagún Navarro, Rocío Cárdenas Rodríguez, Andrés Fernando Ramírez Giraldo

Reseñas

García, Sergio y Ávila, Débora (coords.) (2015). "Enclave de riesgo: gobierno neoliberal, desigualdad y control social". Santiago Ruiz Chasco (Acceder en la revista completa)

Pastor Seller, Enrique, Tamez González, Gerardo y Sáenz López, Karla Annett Cynthia (eds.) (2014). "Gobernabilidad, Ciudadanía y Democracia Participativa. Análisis comparado España-México". Begoña Leyra Fatou (Acceder en la revista completa)

Lacalzada de Mateo, María José (2015). "Fundamentos del Estado de bienestar: la reforma social (1843-1919): Textos claves y sugerencias de lectura". Carla Cubillos Vega (Acceder en la revista completa)

Cómo actuar ante cualquier tipo de hecho discriminatorio o delito de odio.

Cómo actuar ante casos de discriminación y delitos de odio e intolerancia: guía práctica para profesionales. Madrid: Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades, 2015. 93 p.

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La guía contiene información sobre qué acciones constituyen discriminación, que normas son las que la prohíben y a qué instituciones u organizaciones sociales acudir para denunciar la discriminación sufrida. Además, la guía incluye una serie de claves prácticas a tener en cuenta para garantizar en la medida de lo posible que la denuncia realizada prospere y se pueda restablecer a la víctima en la igualdad que le fue negada y reparar el daño causado.

El desarrollo de la guía es eminentemente práctico, con ejemplos, jurisprudencia y cuestiones clave a tener en cuenta para identificar y determinar cómo actuar ante cualquier tipo de hecho discriminatorio o delito de odio. 

Turismo accesible para todas las personas

Guía del Camino de Santiago: accesible para todas las personas. Madrid: Plataforma Representativa Estatal de personas con discapacidad física-PREDIF, 2015. 67 p. 
Con información en lectura fácil.

La publicación facilita a las personas con discapacidad los detalles de accesibilidad de los sitios publicados con el fin de que puedan vivir la experiencia del Camino de Santiago y disfrutar de la oferta turística disponible. Además de ofrecer información de las etapas del camino, enseña buenas prácticas de accesibilidad a las empresas turísticas.La información es del Camino Francés de Galicia y Castilla y León.

Todos los contenidos de la guía están disponibles en la página web PREDIF, en la aplicación móvil TUR4all, en el Geoportal de Turismo Accesible para todos y en la Capa Layar TUR4all de realidad aumentada.

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Materiales sobre igualdad de trato y no discriminación

Cuaderno Didáctico 2. Materiales audiovisuales para trabajar por la igualdad de trato. Accem, 2015. 112 p. 

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El material reúne una muestra de productos audiovisuales realizados por organizaciones no gubernamentales, organismos públicos y otros agentes, todos ellos de gran valor y utilidad para promover el respeto a la diversidad, la tolerancia y la no discriminación. 

Este se compone de fichas didácticas independientes con una descripción detallada de las obras audiovisuales reseñadas, así como con algunas pautas y consideraciones a tener en cuenta para su uso.

Puede ser utilizado por todas aquellas personas, agentes o colectivos que deseen informar, concienciar y educar en el respeto a la diversidad y los derechos humanos: personal de Accem, responsables y técnicos de organizaciones no gubernamentales, educadores/as, dinamizadores/as juveniles o comunitarios, docentes u otros profesionales del ámbito educativo formal y no formal, así como técnicos de administraciones, instituciones y servicios públicos. 

El documento pertenece a la serie "Lucha contra la discriminación racial o étnica" de publicaciones elaboradas por la ONG Accem.

El primer documento de la serie es "Cuaderno didáctico 1. Aproximación a los conceptos clave" (2013). Este material se publica con el objetivo de dar a conocer, clarificar y precisar algunos conceptos clave sobre discriminación racial e intolerancia, contribuyendo, de esta manera, al reconocimiento de los actos de discriminación que se producen en la práctica, y que persisten en nuestra vida cotidiana, para que puedan ser abordados. (Texto extraído de la web de Accem)

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Reconocimiento de municipios como "Ciudades Amigas de la Infancia"

Guía de gestión del reconocimiento ciudades amigas de la infancia y certamen de buenas prácticas: Directrices de UNICEF Comité Español para solicitar el Sello de Reconocimiento Ciudades Amigas de la Infancia y para participar en el Certamen de Buenas Prácticas. Sevilla: UNICEF Comité Andalucía, 2015. 61 p.

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El Programa Ciudades Amigas de la Infancia (en adelante CAI) promovido por UNICEF, pretende contribuir a mejorar las condiciones de vida de los niños, niñas y adolescentes, mediante la promoción y la implantación de políticas municipales que garanticen su desarrollo integral con un enfoque de derechos.

Una Ciudad Amiga de la Infancia (CAI)  respeta y aplica en sus políticas, normas y programas los derechos de la infancia contenidos en la Convención sobre los Derechos del Niño (en adelante CDN), un tratado internacional que recoge los derechos de la infancia y que es el primer instrumento jurídicamente vinculante que les reconoce como sujetos y defensores de sus propios derechos. Ser una Ciudad Amiga de la Infancia significa trasladar la CDN al ámbito local.

La guía contiene información dirigida a gobiernos locales que deseen obtener o renovar el Sello Ciudades Amigas de la Infancia (CAI) o presentar una Buena Práctica.

El plazo para registrar al municipio e iniciar estos procesos termina el 31 de marzo de 2016.

Más información en http://ciudadesamigas.org/destacado/guias-del-programa-cai-sello-y-buenas-practicas-reeditadas/

Publicación complementaria:
Guía básica para la creación de Consejos de Infancia y Adolescencia en el ámbito local con enfoque de género. Programa Ciudades Amigas de la Infancia. UNICEF Comité Español, 2014. 26 p.

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Justicia en lectura fácil

Guía de acceso a la justicia en lectura fácil. Madrid: Plena Inclusión. 42 p.

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Esta guía redactada en un lenguaje de fácil comprensión tiene como objetivo facilitar, principalmente a personas con discapacidad intelectual, la comprensión sobre la finalidad de la justicia, cómo resolver conflictos y personas que participan en la justicia. Además da información sobre la organización de tribunales y juzgados y los derechos a la justicia en personas con discapacidad intelectual. 

IV Curso de "Peritajes sociales en el ámbito judicial. Nivel avanzado"

Organiza: Escuela de Práctica Social de la Universidad de Murcia.

Lugar: Aulario Norte, aula C03, Campus de Espinardo.

Fechas: del 23 de febrero al 4 de marzo de 2016.

Justificación:

• Según la Ley de Enjuiciamiento Civil (L.E.C.), los Trabajadores Sociales pueden actuar como peritos.
• El dictamen pericial, es una de las pruebas que más cambia en su regulación normativa en la L.E.C.
• La L.E.C. considera la prueba pericial solicitada por las partes, como dictamen pericial (antes no se atribuía valor de dictamen pericial a los aportados por las partes del proceso).
• Dada la posibilidad que se ofrece a los trabajadores sociales de actuar como peritos privados, se hace necesaria una formación específica en este campo de intervención.

Destinatarios: Exclusivamente Titulados en Trabajo Social que hayan cursado formación previa sobre peritaje judicial. Debidamente acreditado.

Resumen de materias:

• El dictamen pericial social como instrumento procesal. Profundización en la interpretación diagnóstica.

Plazo de matrícula y solicitud de beca: Del 7 de enero al 15 de febrero de 2016.

Precio: 250€

Información y contacto:

María Elena Olmos Iofrío

epracsoc@um.es

Tlf.: 868884078-868887744

Página web: https://casiopea.um.es/cursospe/casiopea.portal.ficha.do?a=869D573C0EC3B48FBD7C48D8F66EC18A

Estudiantes y titulados universitarios con discapacidad y empleo

Universidad Nacional de Educación a Distancia, Centro de Atención a Universitarios con Discapacidad, Estudio sobre la empleabilidad de los estudiantes y titulados universitarios con discapacidad y sus necesidades formativas y de aprendizaje para una inclusión en empleos de calidad. Madrid, Fundación ONCE, 2015, 132 p. 

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El presente informe es el resultado de un “Estudio sobre la empleabilidad de los estudiantes y titulados universitarios con discapacidad y sus necesidades formativas y de aprendizaje para una inclusión en empleos de calidad” acometido en el curso académico 2014-2015. 

Este estudio se ha realizado con el objetivo de profundizar en la realidad de los universitarios con discapacidad, el mercado de trabajo actual y su sintonía con la formación facilitada por las universidades, de cara a mejorar la empleabilidad de las personas con discapacidad y ofrecer una serie de propuestas de mejora que incidan en una mayor capacidad de empleo de este colectivo en puestos de trabajo cualificados así como en el desarrollo de sus carreras profesionales. (Texto extraído del documento)

Indice de desarrollo de los Servicios Sociales 2015

Indice DEC: Indice de desarrollo de los Servicios Sociales 2015. Asociación Estatal de Directores y Gerentes en Servicios Sociales, 2016. 16 p.

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El Indice DEC mide y evalúa el desarrollo de las estructuras y presupuestos de un Sistema, los Servicios Sociales que atienden las necesidades de más de 8 millones de personas en España.

El estudio aborda tres aspectos esenciales en el desarrollo del Sistema Público de Servicios Sociales:

1. D. de derechos y decisión política (hasta 1,5 puntos sobre la valoración global)
2. E. de relevancia económica (hasta 3 puntos sobre la valoración global)
3. C. de cobertura de servicios (hasta 5,5 puntos sobre la valoración global)

Cada uno de estos aspectos se desglosa en diversos indicadores, a los que se asigna una puntuación cuya suma determina el resultado que cada Comunidad obtiene en el correspondiente aspecto y en el total.

Las principales conclusiones que se derivan de la aplicación del Índice DEC 2015 son:

• Se señala la debilidad del Sistema de Servicios Sociales en buena parte del territorio.
• Los resultados del Índice DEC 2015 vuelven a constatar que las diferencias interterritoriales no se han reducido y siguen siendo extremas en la mayor parte de los indicadores de cobertura de prestaciones y servicios.
• El “vaciamiento del derecho a los servicios sociales” se sigue constatando en la aplicación del Indice DEC
• La descentralización y el protagonismo local son determinantes para la eficacia y eficiencia del Sistema
• El recorte acumulado en la última legislatura (2012-2015) en Servicios Sociales por parte de la AGE asciende así a más de 2.200 M€.

Otras publicaciones complementarias:

Indice DEC: Valoración del Desarrollo de los Servicios Sociales 2015 por Comunidades Autónomas. Asociación Estatal de Directores y Gerentes en Servicios Sociales, 2016. 146 p.

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Indice DEC: tablas de datos de cada indicador 2015.Asociación Estatal de Directores y Gerentes en Servicios Sociales, 2016. 26 p.

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Descripción de la labor de fisioterapeutas en centros de atención temprana, equipos de orientación, escuelas infantiles, colegios e institutos

Ruíz Salmerón, Francisco (Coord.). Guía básica de fisioterapia educativa. Murcia: Consejería de Educación y Universidades, 2015. 57 p.

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La Educación inclusiva promueve la “Educación para Todos”. La atención educativa en este nuevo modelo inclusivo busca la mayor participación de cada uno de los miembros que componen la diversidad del alumnado y debe favorecer la cohesión de toda la comunidad educativa.  

El objetivo de esta “Guía Básica de Fisioterapia Educativa” es dotar a la comunidad educativa de un documento marco sencillo que sea informativo sobre la labor de los fisioterapeutas educativos, recogiendo en modo descriptivo los aspectos de mayor interés de la Fisioterapia en el ámbito escolar. Su estructura con distintos apartados facilita su consulta, haciéndola apta y con vocación de utilidad para todos los públicos y sectores a los que se dirige: padres y madres, tutores, maestros, profesores, orientadores, directores, especialistas e interesados en la materia. 

Los aspectos de organización de trabajo y sobre la labor de fisioterapeutas en centros de atención temprana, equipos de orientación, escuelas infantiles, colegios e institutos ha sido descrita y recopilada de manera didáctica y comprensible para el público en general.(Texto extraído de la publicación)

Mediación familiar

Valoración sobre la mediación familiar en España. Madrid: Unión de Asociaciones Familiares, 2015. 105 p.

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La publicación es resultado del trabajo en red de diversas organizaciones integradas en la Unión de Asociaciones Familiares (UNAF) e implicadas en el ámbito de la mediación. En el documento se analiza la situación actual de la mediación, ante los numerosos cambios producidos en los ámbitos de la formación, la legislación y las políticas públicas relacionadas con la mediación en nuestro país. 

Este trabajo pretende contribuir al futuro de la mediación desde el conocimiento experto que nos avala y con el deseo de velar por el buen ejercicio profesional que, en última instancia, garantizará la atención adecuada de las familias en una cuestión tan delicada y con tantas implicaciones emocionales como es la resolución de sus conflictos. (Texto extraído de la Introducción de la publicación)

Acción colaborativa de carácter multisectorial y multiagente para la resolución de situaciones sociales

Grupo Compartir. Experiencias de un cambio sistémico: factores clave para la reflexión y la acción colaborativa. 124 p.

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Partiendo de las dificultades que tienen las entidades que abordan los principales desafíos sociales y medioambientales en las sociedades contemporáneas, la presente guía propone elementos de reflexión desde la óptica del enfoque sistémico. Este enfoque se fundamenta en la necesidad de incorporar una visión multisectorial y multiagente para enfrentar los retos complejos que plantea la sociedad actual, lo cual implica la necesidad de una transformación de las organizaciones y de las personas que actúan en ellas. 

Esta guía parte de las experiencias concretas de 5 organizaciones de acción social y medioambiental que forman el Grupo Compartir y que, con enfoques diversos, mantienen un profundo vínculo basado en la confianza y en la necesidad común de mejorar su impacto en la sociedad. Juntas proponen un conjunto de metodologías y herramientas que facilitan la incorporación del enfoque sistémico en las organizaciones. Preguntas tales como qué es el enfoque sistémico, por qué es relevante introducirlo en las organizaciones y qué características tienen los proyectos de naturaleza sistémica que han sido analizadas.

Establecer alianzas multisectoriales y proyectos multiagentes se han considerado elementos fundamentales para acometer los retos de las entidades. Todas las reflexiones y lecciones aprendidas se han aplicado a un caso práctico de transformación organizacional a través del proyecto Barrios Sostenibles impulsado por la Fundación Tomillo. (Texto extraído de la Introducción de la publicación)

Adaptación de ciudades a personas mayores

Medición del grado de adaptación de las ciudades a las personas mayores: guía para el uso de los indicadores básicos.Ginebra: OMS, 2015. 124 p.

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Los habitantes de más edad necesitan algunas condiciones de vida estimulantes para responder a los cambios físicos, mentales y sociales que experimentan a consecuencia del envejecimiento biológico. Esto puede faltar en los entornos urbanos que, en general, no están concebidos como centros residenciales para una población constituida principalmente por personas mayores. 

La presente guía establece un marco y un conjunto de indicadores esenciales y complementarios con el fin de inspirar la selección de un conjunto de indicadores locales para el seguimiento y la evaluación de los progresos hacia el mejoramiento de la adaptación de los entornos urbanos a las personas mayores. La guía incluye, además, referencias y recursos adicionales tales como ejemplos de iniciativas locales para desarrollar indicadores destinados a medir la adaptación de las comunidades a las personas mayores. 

La flexibilidad de la presente guía permite seleccionar indicadores que se podrán adaptar al ámbito local (por ejemplo, contexto sociocultural, nivel de recursos, necesidades y prioridades, objetivos e intervenciones específicos adoptados por la ciudad).

Dicha guía no sustituye a otras orientaciones e indicadores similares desarrollados en el plano local o nacional por gobiernos u organismos no gubernamentales. Este documento es una forma de orientación técnica que ofrece la OMS como un servicio a las autoridades locales y municipales y a los grupos comunitarios que buscan asesoramiento sobre esta cuestión y que pueden tener interés en mejorar la comparabilidad mundial de sus indicadores.

Derechos fundamentales y discapacidad

Martínez-Pujalte, Antonio Luís. Derechos fundamentales y discapacidad. Madrid: Cinca, 2015. 144 p.

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Partiendo de un análisis de la discapacidad desde una visión de derechos fundamentales, tal y como recoge nuestra Constitución, se desarrolla un serio trabajo de investigación sobre materias que hasta el momento todavía no han sido tratadas adecuadamente por el legislador, como son el aborto por razón de discapacidad, la esterilización no consentida, la participación política y la restricción del derecho de sufragio, y el derecho a la educación inclusiva. 

Dicha publicación pertenece a la colección Convención ONU del CERMI.

Las víctimas de abuso sexual infantil ante el sistema de justicia penal: estudio sobre sus actitudes, necesidades y experiencia.

J. M. Tamarit Sumalla,  J. Abad Gil y  P. Hernández-Hidalgo.Revista de victimología, nº 2, 2015.

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Luces y sombras del nuevo marco jurídico en materia de acogimiento y adopción de menores: a propósito de la Ley Orgánica 8/2015 y la Ley 26/2015 de modificación del sistema de protección a la infancia y adolescencia.

A. López Azcona. Boletín del Ministerio de Justicia, año LXX, nº 2185, enero 2016.

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Sumario:

1. Reflexiones previas sobre la reforma del sistema estatal de protección de menores por la

    LO 8/2015 y la Ley 26/2015 de modificación del sistema de protección a la infancia y a la

    adolescencia

2. La nueva regulación del acogimiento

    2.1 El acogimiento en general

           La (incompleta) noción legal del acogimiento. La preferencia del acogimiento familiar

           sobre el acogimiento residencial

           Los derechos de menor acogido frente a la Administración

           La posibilidad de acordar por la Entidad Pública estancias temporales del menor 

           acogido con familias o instituciones adecuadas.

    2.2 El acogimiento familiar.

           La idoneidad para ser acogedores

           La constitución del acogimiento familiar

           El estatuto del acogedor familiar

           Modalidades del acogimiento familiar

           La remoción de la guarda y el cese del acogimiento familiar

    2.3 El acogimiento residencial. En particular, el acogimiento residencial de los menores con

          problemas de conducta

          El acogimiento residencial

              a) Obligaciones de los centros de menores

              b) Derechos de los menores en acogimiento residencial

              c) El control administrativo de los centros de menores

              d) La ausencia de regulación en materia de constitución y cese del acogimiento

                  residencial

         El acogimiento residencial de los menores con problemas de conducta.

3. La reforma del régimen jurídico de la adopción. La adopción abierta como nueva modalidad

    de adopción

    3.1 Requisitos a cumplir por los adoptantes.

    3.2 Requisitos en relación con el adoptando

    3.3 El procedimiento de adopción

           Fase administrativa previa

                a) La declaración de idoneidad

                b) La guarda con fines adoptivos

                c) La propuesta administrativa previa

           Fase judicial: La constitución de la adopción

    3.4 Efectos de la adopción. En particular, la adopción abierta

           Efectos de la adopción en general

           La adopción abierta como nueva modalidad de adopción

    3.5 El nuevo régimen jurídico de la adopción internacional

Bibliografia. Documentación complementaria